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1、Module9CartoonstoriesUnit1WeneedsomeonelikeSupermanwhocansaveTony龙都街道吕标初中孙培杰外研社九年级(上)Unit11.知识目标:掌握下列重点单词和词组的意cartoon,imagine,make,character,heroes,,save,.lookfor,wouldliketodosth.,indeeptrouble,haveawordwith2.能力目标:继续学习定语从句的用法,增加对定语从句的认识,初步了解定语从句引导词的省略。3.情感目标:能够阅读卡通故事,学会更好地理解别人,从而更懂得体谅、关爱别人。一.
2、教学目标【教学重难点】:1.重点:定语从句引导词的正确运用。2.难点:先行词与引导词的正确搭配,引导词在定语从句中所担任的句子成分二.教学过程(一)[课前朗读]:朗读重点词汇cartoon,imagine,make,character,heroes,,save,.lookfor,wouldliketodosth.,indeeptrouble,haveawordwith.根据音标读出单词并了解汉语意思,并能用它们造句。养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态。[检查词汇预习]:a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音。教师可问学生
3、:Hello,everyone.Doyoulikeacamera?Doyouhaveacamera?这样会调动学生用英语思维的积极性,引出本课的听说内容,导入本课。(二)情景导入(自主完成,合作释疑)听Activity2,完成本题听力内容。(四)、大听力听Activity3,判断下列句子正误。对的写T,错的写F。(1)DaminglosthisDad’scamera.()(2)BettylikesSupermanandBatman.()(3)ThecamerahasJackson’snameonit.()(4)Thecamerawasdownstairs.()(5)MrJackso
4、nhasfoundthecamera.()(三)小听力(五)、理解意思1.默读Activity3,独立完成Activity4,找出不懂的地方。2.小组间合作解决activity3中不懂的地方,教师适时点拨。(六)突破难点(合作探究)对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。1.Thisislikeacartoonstory.这就像一个卡通故事。like介词,像…一样如:soundlike;looklike;belike.自主造句:1._______________________________.2.___________________________________.3._____
5、_______________________________2.Thisisn’toneofthosecartoonswhichmakeyoulaugh.Makesb.dosth.(2)“makeBeijingsofamous”意思是___________,“make+宾语+形容词(宾补)”意思是“使……变得怎样”。如:1)Whathesaid___________________.(使我们感到高兴)2)Weshouldprotecttheenvironmentto_____________________(使我们地球变得美丽)。自主造句:____________________
6、___________.3.CouldyoutellhimI’dliketohaveawordwithhim?你能告诉他我想和他谈一谈吗?Wouldliketodosomething想做某事haveawordwithsth.和某人谈一谈自主造句:1)_____________________________.2).4.IfTonytellshisdadthathe’slostthecameraheborrowed,he’llbeindeeptrouble.1)注意带有条件状语从句的复合句的时态搭配。2)beindeeptrouble处在大麻烦之中自主造句:1)___________
7、____________________.2)____________________________________.通过对对话的学习,让学生尽可能多地归纳本课的短语,可以小组合作,然后通过展示呈现出一个小组的成果,然后其他小组补充完善。1._____________________5._______________________2._____________________6.______________________3.___________________