电与我们的生活

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1、资源信息表标题:电与我们的生活（教学设计）关键词:电源、电力传输、节约用电描述:此文件中包含了第八单元第四课时的教学设计，有具体教学目标和两个活动的分目标，所需教材以及各活动的详细过程及教师的指导要点，最后是教师对该教学设计的说明与补充。学科:小学自然作者:杨汶单位:北京东路小学地址:北京东路261号Email:cqjyw@citiz.net电与我们的生活一、教学目标：1、通过观察、讨论，使学生初步了解电的各种来源及电力传输的基本过程。2、通过观察和讨论，初步认识部分家用电器的名称，用途及所用的电源。3、通过了解实

2、际发电和用电的情况，认识节约用电的意义，了解一些节约用电的方法，养成节约用电，保护环境的良好习惯。二、活动设计：活动一:电从哪里来活动目标：1、通过观察、讨论,初步知道部分小型电器常以电池作为电源，生活和生产中用到的电主要来自于各类发电站。2、通过交流，初步了解电力传输的基本过程。活动器材：图片、音像资料活动二：认识家用电器的电源活动目标:通过观察、讨论，初步认识部分家用电器的名称，用途及所用的电源。活动器材：图片、音像资料活动三:生活中节约用电的方法活动目标：通过讨论，认识节约用电的意义，了解一些节约用电的方法，

3、养成节约用电，保护环境的良好习惯。活动器材：图片、音像资料三、教学过程：（一）电从哪里来学生活动指导要点S讨论:电从哪里来。S观察:63页图片。S交流：观察结果。S小结：部分小型电器常以电池作为电源，生活和生产中用到的点主要来自于各类发电站。S讨论：发电站的电怎样产生、怎样传输到使用这哪里？S观看：关于发电和电力传输的音像资料。S让学生说说是怎么知道的，鼓励学生用查阅资料的方法。S可结合实物指出电源是产生电流的装置。S教师介绍水力发电和火力发电，也可结合手摇发电机模型，让学生了解结构，再摇手柄，使小灯泡发光，了解发

4、电机发电。（二）认识家用电器的电源学生活动指导要点S讨论:教材上出现的家用电器的名称和用途。S观察:他们所用的电源。S结合学生提到的一些事例，可利用实物进行演示说明，也可利用音像资料。S交流：观察结果。S让学生交流观察的结果，通过比较，得出结论。（三）生活中节约用电的方法学生活动指导要点S讨论：为什么要节约用电？S讨论:生活中有哪些节约用电的方法。S交流：讨论的结果，及课后准备如何实施。S教师介绍我国实际发电、用电情况（我国人均发电量仅为美国的1/13，日本的1/8），指出火力发电依靠的燃料在地球上的储存量十分有限

5、，而且燃烧时会对环境产生污染，引起学生对节约用电的关注。S教师可介绍：节能灯可节电75%,且照明效果上8瓦相当于40瓦白帜灯。空调制冷时把湿度调高1℃便节电10%以上。附：火力发电站简介：火力发电的过程：煤由皮带输送到锅炉房煤斗，进入磨煤机中磨成煤粉，然后和经过预热的空气一起喷入炉内燃烧，烟气经除尘器去尘后由引风机抽出，通过烟囱排入大气。水在锅炉中加热成蒸汽，经过热器进一步加热成为过热蒸汽，然后通过管道送入汽轮机。在汽轮机中，过热蒸汽不断膨胀，高速流动的蒸汽推动汽轮机的叶片，使汽轮机转动，带动发电机发电。发电机发出

6、的电除电厂自用一部分外，其余的由变压器升压，经高压配电装置和输电线路向外供电。火力发电厂还可以用石油，天然气作为燃料。煤、石油、天然气的前身是远古时代的动植物遗骸，叫做化石燃料。化石燃料在地球上的储藏量是有限的，因此要节约用电。附：水力发电站简介：水力发电的过程：利用水力来发电除了必须维持一定的落差以外，还要具有相当的流量。因此每个水电站的上游总要筑起拦河坝，修起一个很大的蓄水库，来积蓄水量，提高落差。水库里大量的积水，经过输水管的引导会以很大的速度冲击到水轮上，带动水轮机上的发电机旋转从而发电。一、教学设计说明：

7、本课首先组织学生认识电的来源，激发探究的兴趣和欲望；然后将学生在日常生活中积累的经验加以归纳，了解电的广泛用途，从而体验电的广泛应用与人类活动的密切关系，培养学生节约能源的好习惯。