初中禁毒教育说课稿

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1、《珍爱生命，远离毒品》说课稿说课教师：国仁学校许小军今天我要进行说课的内容是：珍爱生命，远离毒品。首先，我对本课内容进行分析：一、说内容的作用与学生的情况本课为《班会课》主要针对让初中生学习的内容是：远离毒品。本节课着重讲授了毒品的危害以及如何防止吸毒的知识。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品，认识到它的危害。为了让学生清晰明了的认识到毒品的危害，教师要创造性的使用教材，多搜集一些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教育。学生的情况分析：初中阶段的学生开始进行独立思考，有了一定的自我意识，好奇心

2、和求知欲较强，但科学认知修养并不高，理解能力不强，因此不适宜过于艰深的理论，所说事理必须不超过他们的理解能力。所以本课不会去深究所谓科学的知识，而是尽量让学生理解和记住毒品所带来的害处，日后自觉进行自我保护。二、说教学目标根据本次课的内容分析，结合学生他们的认知结构及其心理特征，制定了一下的教学目标：教学目标：1、认知目标：了解毒品是什么？它对人类有什么危害?识记：认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。理解：毒品的属性及危害2、能力目标：让学生知道对于毒品我们的态度就是“远离”。针对非法运输、买卖、存放、使用毒品和违反政府规定种植罂粟等毒品原植物行为

3、我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击。3、情感、态度、价值观目标：当今时代，贩毒、吸毒依然是我国执法打击的重点对象。为了祖国、人民利益请青少年从自己做起，远离毒品并奉献自己的一份力量。三、说教学的重、难点教学重点：认识常见毒品，了解其危害，并能自觉抵制。教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制。难点的依据：教育对象(未成年人)缺乏社会实践经验，容易经受不了各种诱惑，所以正确引导尤为重要.四、说教法考虑到当下学生的现状，我主要采取直观教学法，让学生在具有视觉冲击性的资料学习中，得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引

4、动学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生队解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。五、说教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、引入课题首先显示一幅美丽的罂粟花的图片，问学生“同学们，这些花美吗？”得到肯定的回答后显示几个瘦骨嶙峋的吸毒者形象，

5、再问学生，“同学们，这些人健康吗？快乐吗？”得到否定的回答后出现一行文字“你想知道这些人与罂粟花的关系吗？想就点这里吧。”，利用美与丑的强烈反差抓住学生的好奇心。2、毒品小知识通过了解毒品的来源、种类、禁毒的困难和中国的禁毒史，让学生对毒品有一个简单的认识课前准备：学生通过网络或资料获取毒品的相关知识。3、毒品的作用机理初中阶段学生的好奇心和逆反心理都很强，通常的禁毒教育都在强调毒品的可怕，但为什么总有那么多人去吸毒？为什么毒瘾难以戒除？对于这些学生的好奇心所在问题不注意满足，有时反而更激起学生的好奇心，所以本课件花了4个页面从学生能理解的程度去说明毒品

6、作用的机理。4、毒品的危害5、这一部分介绍吸毒者毒瘾由浅入深的发展道路，让学生对吸毒者随着毒瘾加深的生活变化有所了解。6、要远离毒品最后，在老师的倡议下，同学们全体起立，大声向全世界发出真诚的呼吁：拒绝毒品珍爱生命老师们，贴近生活、关注社会是学生的强烈希望和要求，也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。因此，教学时要充分发挥新课程对培养学生人文精神的积极作用，注意从学生熟悉的身边现象入手，寻找新的视角和切入点，引导他们感受身边的毒品危害，增强学习的兴趣。关注社会问题，有意识地引导学生从多个角度对有关问题作出价值判断，培养学生的社会责

7、任感、参与意识与决策能力。我的说课完毕，谢谢！