琴诗飞扬烛之武退秦师

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1、文言文该学些什么？1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）2、理解词语和句式：（1）掌握常见实词在文中的含义和用法.（2）了解常见的虚词（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。4、能从文中了解相关的古代文化常识和文学常识。5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。6、能吸收其中的思想精华，借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。掌握常见的文言知识1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。2、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词义的转移、词义

2、的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。4、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。5、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。3、偏义复词：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。《左传》烛之武退秦师关于烛之武烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记

3、》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。——冯梦龙《东周列国演义》诵读提示转第三段公元前630年郑新郑秦晋秦军秦晋围郑示意图氾水函陵氾南崤山晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。晋军转第二自然段诵读提示晋军秦军国危矣1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺垫。2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化埋下伏笔。交代秦晋围郑的形势有何作用？言为心声，语见其人——探究烛之武其言其人夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。

4、焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之武打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的?欲扬先抑,以退为进.阐明利害,动摇秦君.替秦着想,以利相诱.引史为例,挑拨秦晋.推测未来,劝秦谨慎.①越国鄙远，不现实②厚邻薄己，不划算③存郑为友，好处多④晋国忘恩，不足信动之以利晓之以理烛之武是怎样说服秦伯的？古人对烛之武说辞的评论一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师。—

5、—刘勰《文心雕龙》烛之武（）退秦师请在“退”前加上一个词或短语勇智义人物形象烛之武义：他以国家利益为重，临危受命，出使秦营，是为“义”勇：两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，孤身入秦营，直面秦王，慷慨陈词，知难而上、义无反顾是为“勇”智：面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。晓之以害，诱之以利，以谋制胜，说退秦师，力挽狂澜，是为“智”《左传》写作特点《左传》叙事中人物的行动、对话构成了表现人物的主要手段，而绝少对人物进行外貌、心理等主观静态描写。通过人物在重大历史事件中的言行，人物性格得以展现，形象得以完成。——袁行霈《中国文学史》本文还

6、刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？郑伯佚之狐秦伯晋侯虚心纳谏勇于改过知人善举慧眼识珠善于决策善谋利益头脑清醒随机应变烛之武的形象烛之武志士勇士辩士以国家利益为重，深明大义的爱国志士两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；勇入秦营，知难而上。不卑不亢，机智善辩本文的主要特点是:①情节波澜起伏：大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武发辞——晋公平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理.②伏笔与照应得当.③叙事详略得当.讨论探究1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？郑伯作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？佚

7、之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？ 他这是一种什么心理？当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！——嫉妒、红眼病。积累成语秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相

8、婚嫁。今泛指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使