《CC++语言程序设计》课程教学大纲

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1、GDOU-B-11-213《C/C++语言程序设计》课程教学大纲课程编号1620001学分5总学时90理论64实验/上机26英文课程名C/C++LANGUAGEPROGRAMMING开课院（系）软件学院开课系软件技术系修订时间2005年6月5日课程简介课程简介:顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、数组、指针、函数、结构体、面向对象方法、创建对象、封装与抽象、构造符和析构符、多态性、继承性、动态多态性、多重继承、文件的输入和输出、单链列表、用链表实现栈和队列课程大纲一、课程的性质与任务：《C/C++语言程序设计》是软

2、件工程专业的一门专业基础课。主要任务是介绍C/C++语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。二、课程的目的与基本要求：目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C/C++语言学会解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。《C/C++语言程序设计》是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识，所以要特别强调讲授与上机操作相结合，要保证学生有充分的上机条件。三、面向专业：软件工程四、先修课程:五、本课程与其它课程的联系：本课程又为《数据结构》等软件课

3、程提供程序设计基础。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第1章：C语言基础知识（6学时，作业1次）1.1C语言概述什么是C语言(C)、C程序形式和程序执行过程（A）（2学时）1.3数据类型(B)1.4常量与变量(B)（2学时）1.5运算符和表达式(B)（2学时）第2章:顺序结构程序设计(4学时，作业1次)2.1结构化程序设计的基本结构(A)（2学时）2.2赋值语句(A)（2学时）2.3输入输出语句(A)第3章:分支结构程序设计(6学时，作业1次)3.1关系运算符和关系表达式(A)（2学时）3.2逻辑运算符和逻辑表达式(A)3.3

4、if语句(A)（2学时）3.4switch语句(B)（2学时）第4章:循环结构程序设计(6学时，作业1次)4.1for语句(A)（2学时）4.2while语句(A)4.3do-while语句(A)4.4break语句和continue语句(A)4.5循环语句的嵌套(A)（2学时）4.6提高部分(B)（2学时）第5章:数组(4学时，作业1次)5.1一维数组(A)（2学时）5.2字符串(B)（2学时）5.3二维数组(B)第6章:指针(4学时，作业1次)6.1变量的地址和指针变量的概念(B)（2学时）6.2指针变量的定义和引用(A)6.3

5、指针和一维数组(B)（2学时）6.4指针和字符串(B)第7章:函数(6学时，作业1次)7.1函数的引例(B)（2学时）7.2函数的定义与调用(A)7.3函数的嵌套调用(B)（2学时）7.4数组做参数(B)7.5变量的存储类别(B)（2学时）7.6函数的递归调用(B)第8章:结构体和其他构造类型(4学时，作业1次)8.1结构体类型变量的定义和使用(B)（2学时）8.2结构体和函数调用(B)8.3提高部分(C)（2学时）课1:引入面向对象方法(2学时)(B)课2:创建对象(2学时，作业1次)(A)课3:封装与抽象(2学时，作业1次)(A

6、)课4:运算符与判定构造(2学时)(A)课5:构造符和析构符(2学时，作业1次)(A)课6:多态性(2学时)(A)课7:继承性(2学时，作业1次)(A)课8:动态多态性(2学时)(B)课9:多重继承(2学时，作业1次)(B)课10:文件的输入和输出(2学时)(B)课11:单链列表(2学时，作业1次)(B)课12:用链表实现栈和队列(2学时)(B)七、实验名称与类别:序号实验名称学时实验类别1在屏幕上显示一串字符程序2验证型2编写有字符输入输出函数程序2验证型3输入三个整数，输出其中最大数2验证型4找出素数的程序2验证型5输入一组数找

7、出最大数2验证型6编写移动指针和比较指针程序2验证型7编写使用指针二维数组程序2验证型8用递归方法求斐波纳契级数2设计型9建立单链表程序2设计型10实现List类8综合型注:实验类别指:演示型、操作型、验证型、综合型、设计型、研究创新型八、实验目的、内容与要求实验1实验目的：熟悉编辑、编译、运行C语言程序过程。实验内容：编辑书<例1.2>C语言原程序,编译、运行并观察结果。实验要求：上机前阅读程序，了解上机过程。实验2实验目的：熟悉程序结构，熟悉和理解输入和输出语句。实验内容：编辑书<例2.4>C语言原程序,编译、运行并观察结果。实

8、验要求：上机前阅读程序。实验3实验目的：熟悉和掌握分支结构程序设计。实验内容：编辑书<例3.6>C语言原程序,编译、运行并观察结果。实验要求：上机前仔细阅读程序。实验4实验目的：熟悉和掌握循环结构程序设计。实验内容：编辑书<例4.16