陈昌贵--国内外高水平大学发展的经验与启

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1、热烈祝贺华南师范大学70周年校庆！国内外一流大学发展的有益经验与启示中山大学陈昌贵一、明确目标定位，寻找跨越式发展的突破口二、走产学研合作之路，创建有特色的一流学科三、加强国际交流与合作，提高层次与水平四、引入竞争机制，使学校保持永不衰竭的动力五、实施素质教育，深化教学改革六、推动教育手段信息化，提升质量与效益一、明确目标定位，寻找跨越式发展的突破口异军突起的三个大学三个高起点的大学：一是斯坦福大学，一是香港科技大学，一是英国Warwick大学。三个学校，一个是美洲的，一个是亚洲的，一个是欧洲的。相对而言，三个学校都是后起之秀。历史不长，影响也不小。主要想说明：大

2、学的历史是重要的，但时间短，未必不能办成一流大学；办大学的经费是重要的，但经费短缺，未必不能建设好一流大学；学校发展的关键：要有一个好校长，因为，一个好校长就是一个好学校；要有一个好的管理制度，好的制度，才能吸引、留住一流人才。斯坦福大学美国斯坦福大学1887年由铁路大王斯坦福创办；在西海岸再造一个与哈佛大学比美的大学；学校规模确定为在学生在1万人左右；首任校长乔丹的奠基阶段第三任校长韦伯的起飞阶段第五任校长史德龄的全面发展阶段斯坦福大学的学科成就文理学院的人类生物学是全美首屈一指的系科；计算机科学系是是全美大学计算机系的一枝独秀；地球科学院的本科生和研究生教学质量已

3、由国家科学基金会定为第一名或并列第二名；教育学院的心理学在全美始终名列前茅；商学院于1975年在学术界的民意测验中处于全国第一的优越地位；法学院实施现场模拟教学，同哈佛、耶鲁的法学院并驾齐驱；医学院的系科和附属医院都堪称世界一流；1984年后，斯坦福大学连续四年被《美国新闻与世界报道》评为全美最佳综合大学榜首；1994年，国际教师协会评出世界十佳高等学校，斯坦福大学名列榜首，被命名为世界最佳大学。特曼的“学术尖顶”构想吸引冒尖人材，特曼强调，只要有好教授，他们就会吸引政府的投资拔款，也会吸引有发展潜力的年轻人，使学校兴旺发达起来；把有条件的系科办成学术尖顶。在树立若干

4、尖顶系科上，特曼首选的突破口是：化学、物理和电子工程。1956年诺贝尔物理奖获得者肖克利于1958年到斯坦福任教，人们把肖克利称为硅谷奠基人；化学聘到了著名化学教授卡尔·杰拉西和威廉·约翰逊，并因他们的到来而吸引了大批新秀；物理学成绩斐然，布洛克因发现核磁共振现象而获得1952年诺贝尔物理奖；这是该校获得的第一个诺贝尔奖。斯坦福成功的五个要素坚持注重研究型大学的基本目标和特色;始终把教学和科学研究的结合看作是主要任务;学术自由是一所大学的根本任务;建立大学与工业界之间的合作;坚持研究的开放性,以把握机遇不断创新。香港科大现象香港科大在短短10年间，已经成为一所国际知

5、名大学;香港科大的一些重点学科已经在亚洲排名第一;香港科大在大学的体制建设和研究气氛上，带动了香港的其他几所大学。香港科大发展的“密经”何在？（1）经济资源（2）制度（3）人才英国Warwick大学Warwick大学1965年建于英国中部建校时，学校规模很小，仅有学生450名，教师500名。目前，有教职员3800名，在校学生达1．5万余名，其中研究生5100余名（占34％）、留学生2338名。建有3大学院、29个系、40余个研究所（中心）。办学质量水平评估已连续几年位居英国100多所大学的前10名。Warwick大学成功的关键强调学校整体利益，实行学校集中调

6、控；不断拓展高等教育服务范围，使办学经费来源多元化；实施追求学术卓越与经济效益相统一的办学战略；大力加强科学研究及与工商业界的广泛联系。“后起之秀”大学的启示学校并不在历史长和规模大，关键要有新的思路，建立一个很好的制度和环境。有了好的制度，就可以引来好的人才；有了好的人才，就能找到一流水平的项目，出一流水平的科研成果，培养出一流的具有创新性的人才，学校就能获得突破性的发展。学校发展起点要高。要找准学校发展的新起点和突破口。新的突破口在哪里？北大选择的是学校人事制度改革，我认为是对的。但北大的经验是很多学校不能实行的。我们不能中是跟在一些学校后面爬行。应当找到一

7、条适合我们广东高校自己发展的路。CEPA与粤港澳高等教育的制度化合作广东高等教育的制度创新也应当像经济贸易领域一样，要大胆地跳出原有思维的禁锢，不但要看到“小珠三角”的特点，还应看到“大珠三角”整合的巨大潜力，要借CEPA之势，建立一个制度化的合作机制，积极开创粤港澳高等教育合作的新局面。粤港澳三地的高等教育一直有着交流与合作的传统，但原来的合作大都是礼节性的（表层的），局部的（零星的），自生自灭的（非制度化的），很难形成综合的、突破性的效应。CEPA的签订已经把三地的经济合作提升到了制度化的层面，我们也需要将大珠三角高等教育合作上升到深层的、全面