语文第1部分专题2第3讲

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1、第3讲　正确使用熟语(包括成语)近几年高考主要选取人物传记作品片段作为文言阅读材料，并尽量贴近和暗合当代社会热点，紧扣和回应时代脉搏，体现语文学科的思想教育性。具体地分为两类，一是选文为古代名臣良将事迹，表现官员的勤政爱民、廉洁奉公或刚直抗上、执法如山等正直品行和从政治军的才干等；二是选文为古人相夫教子或事亲至孝等事迹，体现和弘扬民族文化及传统美德等。选文篇幅比较短小，一般在400字左右。(2010·山东卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。申甫传汪　琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道

2、旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()【解析】本题考查理解文言实词词义的能力，能力层级为B级。卒：通“猝”，仓促。【答案】D2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()【解析】本题主要考查文言虚词在文中的意义与用法，能力层级为B级。A.代词，代“八阵图”/助词，放在时间副词后，凑足音节，无实义。B.介词，

3、向/介词，对。C.介词，凭借……(的身份)/介词，凭借。D.代词，代申甫/语气副词，大概。【答案】C3．以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是(3分)()①甫为京营副总兵，然实无兵予甫②率皆市中窭人子不知操兵者③甫所授术，又长于用车，卒不能办④权贵人俱不习兵⑤日夜下兵符，促甫使战⑥诸路援兵不至A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥【解析】本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。④是说权贵们不懂用兵。⑥是申甫死后的情况。【答案】B4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．申甫小时候曾路遇一位

4、道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。B．申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。【解析】本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。应是被皇

5、帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，然后被授予京营副总兵的官职，事件有时间的先后。【答案】C5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。(4分)___________________________________________________(2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。(3分)_____________________________________________________(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。(3分)______

6、_______________________________________________【解析】本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对词的理解和词类活用的考查，能力层级为B级。(1)注意实词：“复”，又；“故”，原来的。注意词类活用：“师”，名词作状语，像侍奉老师一样。省略的内容需补出，才能保证句意的完整。(2)注意实词：“数”，屡次；“干”，求取，可引申为“求见”。虚词“以”，凭借。“见”表被动，最后一句是被动句。(3)注意实词：“咎”，责备；“讥”，讥讽。【答案】(1)申甫到了嵩山，又碰到了原先(或“以前

7、”)年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的礼节侍奉他。(2)申甫多次凭借他的兵法拜谒(或“拜见”)许多高官大臣，经常不被听从、信任(或“相信”)。(3)于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之纶、金声不懂鉴察人(或“不了解人”“不会用人”)。【参考译文】申甫传汪　琬申甫是云南人，崇尚侠义并且有口才。孩童时，常常在道路上拴着老鼠嬉戏。有个道人经过这里，教申甫做游戏。就让他捡拾道路旁的瓦石，在地上按四方设置，投放老鼠在中间，老鼠多次逃亡不能出来。不久引诱野猫到来，野猫想从中获取老鼠，也终究不能进入，野猫、老鼠相互抵抗了很长时间。道人

8、于是悄悄告诉申甫说：“这就是所说的八阵图，你也想学它吗？”申甫当时还是小孩，不懂得他的话，立即回答说：“不愿意。”道人于是离开了。明朝天启初年，申甫正在学习佛学，在河南山东间往来，没有学到东西。申甫到了嵩山，又碰到了原先(或“以前”)