心理学00031[1]

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1、心理学—00031（加考）教育管理专业自考考点整理（本科段）心理学00031（加考）第一章第一节心理学的概念一、什么是心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。二、心理学的科学性质：在心理学研究行为和心理活动的规律的过程中，心理学家主要依赖科学的方法，并且严格地遵循科学的标准。第二节心理学的历史发展与流派1、科学心理学的诞生及构造主义心理学：（心理学之父）冯特（德国），1879年，建立第一个心理学实验室，用实验的方法来分析人的心理结构，主要研究意识的结构，称为构造主义心理学。标志着科学心理学的诞生。2、机能主义心理学：詹姆斯、杜威（美国），强

2、调研究意识的功能。3、行为主义心理学：心理学以行为作为研究对象。华生，古典行为主义。斯金纳，新行为主义。两者区别：斯金纳（新行为主义）并不否认人的内部心理活动的存在4、格式塔（完形或完整）心理学：魏太默，苛勒等，整体大于部分之和。着重在知觉上研究人如何认识事物。5、精神分析学派：弗洛伊德（奥地利），用精神分析的方法。6、人本主义心理学：马斯洛，罗杰斯，行为受原始的性冲动所支配，强调人的社会性特点。7、认知心理学：在很多学者研究的基础上产生，吸收了各派的合理成分，兼容并蓄并加于发展出来的。奈瑟（美国），于1967年把各种研究成果加以总结，写成《认识

3、心理学》一书，从而出现认识心理学。认识心理学的产生标志着心理学又发展到了一个新的阶段，心理学不只要研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。第三节心理学的主要分支一、心理学的理论领域1、实验与认知心理学：借助科学的实验方法，研究科学心理学发展初期的那些传统核心课题。2、人格与社会心理学：研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。3、发展心理学：研究心理学的发生规律，一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同心理特点。4、心理测量学：指对行为和能力的测量。5、生理心理学：研究遗传因素对行为的影响。二、心理学的应用领

4、域：第14页共14页心理学—00031（加考）教育管理专业自考考点整理（本科段）⑴临床与咨询心理学。⑵教育与学校心理学。⑶工业与组织心理学。⑷广告与消费心理学。⑸法律与犯罪心理学。第14页共14页心理学—00031（加考）教育管理专业自考考点整理（本科段）第四节心理学的研究方法一、观察法：指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。优点：直接、客观、真实，缺点：被动、易受观察者主观影响。二、测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研

5、究方法。注意测量表要具备适用性和科学性，对象要适合。三、实验法：在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法。要考虑到三类变量：自变量，因变量，控制变量。分自然实验和实验室实验。四、调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。分问卷法和谈话法。第14页共14页心理学—00031（加考）教育管理专业自考考点整理（本科段）第五节学习心理学的意义和作用1、认识内外世界2、调整和控制行为3、直接应用在实际工作上第二章意识与注意第一节意识的性质一、意识：指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对

6、自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。包括：对外部事物的觉知，对内部刺激的觉知，对自身的觉知。二、意识的状态：⑴可控意识状态。人的意识最清晰，最能集中注意。（第一状态）⑵自动化的意识状态。似乎有意识，但又不太清晰。（第二状态）⑶白日梦状态。（第三状态）⑷睡眠状态。（第四状态）第二节注意一、什么是注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。1、注意的特点：⑴注意的指向性。指人在每一瞬间的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了其余对象。⑵注意的集中性。当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集

7、中起来。2、注意的功能：⑴选择功能。⑵维持功能。⑶调节功能。二、注意与意识的关系：注意不等同于意识，只有被注意到的刺激，才能被个体所觉察，进而产生意识。注意又和意识密不可分。注意的分配和紧张程度，显示了个体处在什么样的意识状态。三、注意的种类：按照注意选择方向上的目的是否明确，以及意志努力的参与程度上的差异：⑴不随意注意。指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。⑵随意注意。指有预定目的、需要一定意志努力的注意。⑶随意后注意。是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。第三节生物节律、睡眠与梦一、生物节律：生物的行为与时间循环相联系二、睡眠与失眠1、

8、睡眠：睡眠五个阶段：⑴过渡期，个体感到困倦、意识进入朦胧状态。⑵轻睡期。⑶第三、四阶段是沉睡期，梦游、梦呓、尿床等出现在此时。⑷快速眼动