临渭区中小学体育器材管理使用制度

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1、临渭区中小学体育器材管理使用制度 一、体育器材设备是学校的基本设施之一,必须切实加强管理,确保体育教学的正常进行和课外训练活动的正常开展。学校要配备专职或兼职的体育器材保管人员。二、体育器材设备要按省教育厅颁布的《陕西省中小学体育器材设施基本标准》的目录进行分类、入帐,做到帐物相符,帐帐相符。每学期末清点一次,每年底与总务处对帐一次。三、体育器材应分类存放,定位定橱,陈列有序。要保持室内整洁,按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、仿照射等工作。损坏的器材要及时维修,使器材设备经常处于完好状态,保证教学任务的完成。四、各种器材设备一般不外借。外单位借用,应经学校领导审

2、批,出据借条,定期归还。对私人一律不外借。五、一切器材设备的领用和归还均应办理登记手续,并检查器材的完好情况。对于损坏、丢失的器材应按有关规定处理。任何人不得以任何理由长期占用。六、任课教师使用时必须提前一天填交“体育器材使用通知单”。保管人员应按时准备好器材,并作必要的检查,确保体育课教学的正常进行。七、所借器材设备在使用时,任何人不得擅自转借或持物离开教练场地,如发现,保管人员有权收回,并提出批评。八、器材保管人员如有变动,应认真办理移交手续。移交时,学校领导应当场监交,按帐点物,逐件交接。遇有帐物不符时,要查明原因。并按有关规定及时处理。九、学校要高度重视师

3、生在体育教育教学活动中的安全,体育教师要对学生进行安全教育,防止意外事故发生。5临渭区中小学美术器材管理使用制度一、美术器材是学校重要教学设备,美术器材必需有专职或兼职人员管理,确保艺术教育教学工作的正常开展。二、按省颁配备标准和教学要求,及时申购器材及设备,保证教学正常进行。美术器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等都必须及时登记。三、美术器材应分类存放,定位定橱,陈列有序。保持器材室内整洁有序,不准存放其它无关物品。四、教师要按照教学要求,提高器材的使用效率,保证教学效果。部分美术器材可在学期初由教研组(教师)向美术器材室办理出借领用手续,美术

4、器材在期末结束前及时归还给美术器材室。五、美术器材领用和归还时应仔细检查仪器完好情况,做好借用记录。六、要加强对美术器材的保养和维护,根据不同的特点,分别定期进行烘晒、通风、除尘,确保美术器材良完好可用。七、器材保管人员如有变动,应认真办理移交手续,移交时按账点物,逐件交接,遇有账物不符时,要查明原因,并按规定及时处理。八、做好安全防范工作,定期检查电源、灭火器等安全设备。5临渭区中小学音乐器材管理使用制度一、音乐器材是学校重要的教学设备,学校要配备专职或兼职器材管理员,必须切实加强管理,以保证教学和艺术训练活动的正常开展。二、按照省颁配备标准和教学要求,及时采购

5、器材,建立规范的明细帐和总帐两本帐簿,所有音乐器材要登记入册,并有专用器材室,做到放置合理妥善保管。要保持室内整洁,定期检查器材的性能,使器材设备经常处于完好状态。三、音乐器材是用于学校音乐教学和开展文艺宣传活动的专用器材,音乐器材任何人不得随意带出学校,特殊情况需经校长批准方要外借,并按时归还。四、教师要按照教学要求,提高器材的使用效率,保证教学任务的完成。五、任何乐器需要在音乐教师的指导下,按规定要求使用,对无故损坏器材者,应照价赔偿。六、每次用完乐器,需亲自交给管理人员,经检查无损后,方可离开。管理人员要对借出的每一件乐器在归还时作认真检查,一旦发现问题,要

6、及时上报,及时维修。七、器材保管人员如有变动,应认真办理移交手续。移交时按账点物,逐件交接。遇有账物不符时,要查明原因,并按规定及时处理。5临渭区中小学医疗器械设备使用管理制度一、学校医疗卫生器械设备是用于学生体格检查和身体测量、处理学生小伤病的专用设备,学校要配备专职或兼职卫生保健员,要合理地使用器材和设备,保障师生的身体健康。  二、医疗卫生器材设备要按省教育厅颁布的《陕西省中小学卫生室器材设备基本标准》的目录进行分类,按统一帐册登记入帐,每学期末清点一次,做到帐物相符。  三、卫生室应通风良好,清洁卫生,定期消毒。供诊断床用的床单,枕套,应保持清洁。医疗器械

7、设备应分类存放,定位定橱,陈列有序。  四、各种器材设备应按规定要求使用,要经常检查、保养、消毒、保持器材洁净,完好的使用状态,对外人一律不外借。  五、内服、外用药品和各种敷料,要注意有效使用时间,严禁使用淘汰和过期药品,对过期的药品要及时按规定处理。六、要爱护器材设备。因违章使用损坏器材设备,应照章赔偿。管理人员工作变动,必须按规定办理交接手续。七、做好安全防范工作,注意防火、防盗、防潮、防尘。5图书阅览室管理制度 一、图书阅览室由学校安排专(兼)职教师负责管理。二、图书管理人员负责定期对书刊进行保护性整理和专业分类,防止丢损、霉烂、掉页等现象发生,做到帐书相

8、符、定期清

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