土壤实验教案

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1、实验一土壤样品的采集与制备课题：土壤样品的采集与制备教学目标知识目标①掌握判断土壤肥力状况的方法②掌握采样线路选择③理解采样点的确定④理解采样点的取样方法⑤了解土样装袋的方法⑥掌握填写标签的知识能力目标能掌握耕层土壤混合样品的采集方法职业素质目标①具备团队协作的能力能够服从项目组长的统一安排,按时完成项目任务;在自己的项目任务完成的情况下,能够辅助其他成员完成项目任务。②具备良好的沟通和表达能力③具有吃苦耐劳的精神教学重点①采样线路选择②采样点的确定③采样点的取样方法④填写标签的知识教学难点①采样线路选择②

2、采样点的确定③采样点的取样方法辅助教学手段教学准备土钻、小土铲、米尺、布袋、标签、铅笔、土壤筛、广口瓶、天平、圆木棍、木板、塑料布或油布授课班级园林工程技术授课日期月日月日月日月日月日教学进程教学方法及步骤复习提问：怎样选择土壤取样方式？导言：正确采集和制备土壤样品是搞好土壤分析的一个重要环节，它是关系到分析结果是否准确有无应用价值的先决条件。本实验的目的是培养学生掌握正确的土壤样品采集与制备的技能。【步骤一】告新课内容:【步骤一】告知实验目的及内容本实验的目的是培养学生掌握正确的土壤样品采集与制备的技能。

3、【步骤二】讲解实验步骤及注意事项土壤样品的采集（一）采集土壤样品的要求l．土壤样品要有代表性一般要求供分析的少量土样，要能反映大面积的土壤情况，故采集土壤样品时必须注意土样选取应具有充分的代表性。如果采用的土壤缺乏代表性，即使分析结果十分准确，也无实用价值。因此，在采集土样时必须多点取样，混合均匀。而且采样点要分布均匀，决不可只从地块的某一点取样，也不要过于集中，更不能在田边、路边、沟边、肥堆等地方取样。由于分析的目的和地块大小不同，采样点数也不一样。在土壤、地形、作物等相同时，采一个混合样品。若在实验小区

4、采样，则按小区处理采样，一个处理可取3_5点土样混合。如果目的是为了指导大田施肥，要按地块大小确定点数。面积小于10亩的，取5—哟点土样混合；面积为10—40亩的，取10—l5点土样混合；面积大于40亩的，取15-20点土样混合。一般一个采集地块最大不超过50亩。若土壤或作物等不同，则需分别取样。2．样品数量由于样品是从多点取土混合而成，土量往往很大，而分析用土不需那么多，因此，可反复用四分法去掉过多的土样，最后减少至0.5—1kg即可。所谓四分法，即把各点采集的全部土样放在干净塑料布或油布上，捏碎、混匀，

5、摊成圆形或方形，中间画十字分成四等份，然后按对角线去掉两份。若土量仍多，可将留下的土样混合均匀，再反复进行四分法，直至剩下l—1.5kg的土样为止。取约lkg土样装入布袋，袋内外各有标签，用铅笔写明编号，采集地点、地形，土壤名称，采集时间、深度，植物名称、采集人等3．采样深度可根据分析化验目的确定采样深度。一般采取耕层土壤深度为0—20cm。若调查土壤盐溃化程度，取样深度可达100cm；若了解土壤上、下层养分含量变化，则需按土壤剖面分层采取，深度达40一60cm或更深。4．采样时间由于化验的目的不同，采样时

6、间也不同。为解决随时出现的问题而进行土壤测定时，应随时采样；为了弄清土壤养分变化与植物丰产的规律，就需按植物生育期定期取样；为了制定施肥计划而进行土壤测定时，必须在收获后、施基肥前进行采样；若需了解施肥效果，需在植物生长期间于施肥的前后进行采样。5．采土工具可用土钻或小铲进行采土。用土钻采土，一定耍垂直插入土内达20cm处（如图实-1）。用小铲取土，可先挖成一铲宽和耕层深（约20cm）的小土坑，一面切成垂直面，然后从垂直的一面铲取约1cm厚的土壤即可（如图实-2）（二）采样方法根据地形、地块大小和肥力情况的

7、不同，采样点的分布也不同。一般采用下列几种方法：1．对角线采样法适于地块面积小、采样点数少、地势平坦、肥力均匀、地形端正的地块(图实-3一(1))。2．棋盘式采样法适于地块面积中等、采样点数较多（约10点以上）、地势平坦、地形整齐有些肥力差异的田块(图实-3-(2)。知实验目的及内容【步骤二】讲解实验步骤及注意事项【步骤三】学生操作，教师巡视指导【步骤四】教师检查实验结果，讲解实验过程中的错误图实-1土钻图实-2用铁铲从图实-3土壤采样法采土耕作层采土（图中线条代表采样线路，x代表采样点）(l)对角线采样法

8、；(2)棋盘式采样法．(3)蛇形采样法3．蛇形采样法适于地块面积大、采样点数多、地势不很平坦、肥力不均匀的地块样品的处理和制备在各点采样前，应先把地面的植物残体等全部除掉，或把表土2—3cm刮去（但在盐碱地测盐分的样品，不能把表土刮去）。每点取土量应大致相等，把各点的土样放在塑料布上，捏碎土块，去掉石块和根、叶、虫体等杂质，搅匀混合土样就可供养分速测用。在进行各项化验之前，首先要测定含水量，以便在称取土样的数量中