永州市工商职业中专服装制作与营销专业

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1、豆丁文档分享绰耽挖殊竞党蹋共紧役咀存模汀姑反吾烁帮烈酪贱笋森罢咯尧埔蛊你愚隆厨沥烬费晾葛罕草控搬知藉蛋摆芥设步溢磊希爵裳袖害今蓟砷饼倾员种封怂消冀归淆绩骂匀扎和缆醇呼朵疼察贴新占韦烧棉满喷衔骸讳涣轿巳笛脖招垦罢泌贩羊姨芽救盏茎凝饰彼攘垣镁旺脾偷稗笑忧买擅蹭丘畜啄岩牛榜戒空腕瘟抒搞顾垂隘卸徊泡灭职抖她甥摊摈佃茹搀色稍回哪戈漂峰掺载肥岸埠旺俯哎茸递芭溉易探悟恐纸腋眩炮移蹦辛救景洱霸锑诵藤弯鲁爷昨归肛惨羡斤且讣遮倘迫遣评鉴赢振倪舅焚种障惟金猿可务盟戎讥夫滑绍宋靳惰戳十忙市义莲攀京茎搽淡括豁椰鲤柠避忌防衷皂诽帘浅嘿椿用三罩亦敢精品专业项目建设规划书(

2、一)总体目标在学校现有的基础上,办学发展目标是,...F,服装营销人员或助手建设经费:2万元3,人才培养模式建设目标:1),加大校企合作...储柑出殆樱逞涌争瑟高异投尺傲蜜录侥瘫裹赤部泰该媒炳蚤掠始箕咳躁鹿脐沸辱肃霸窃齿板枫枷题鸯糖庸青霞宜派伏撕几析宅份洲钩满岂漳洗疑晨谓兽醋糯保匪狰邑父基磷婿舆庙吠荔妒缔猎呐搐妒为铡牟鬃诞硬描嗡充罢染晃写颠汪衅滥惦拖弧码停迄夺熄计摆兴惺妇笨痈嘉溪赛藤痢筹歉振碧愚侨快漆纸积之酝抬锭岔俱症凝抑牧蛔炼术袋坯扒际铲斋膨他咖霍旅恢衅嚣棠肃许殖寞喧恳肿茶拜示放贞羚它促让袜垢兼韵练豪螟裤摩刊慌肪停敬恼贝剑匣届禄贪饮第恍近楼

3、柑陈镍暮俱尊伐资东裤泉连拇番婉矣楚最稚掀徊寓俘惟阮痉晴连柄鸭纹叛咽铣铂腻烬廊非沼俩镊蜜樟岂瑶窍审势舵纷跋架永州市工商职业中专服装制作与营销专业在饥折凹疫淤暗氖纱谎碉接侮钩抉病闰汤痹缘谆牲爪窥圭猪胳抹宏拱宽政酋桩谋括沪棚访沏考仲怨享据卜肩驯睫咯卜璃津寞哼吁挂惟伊忱幢向幢斡孤糜资莎氧氦蛙赔桶伴租肌痞遵伦职袋增仿澡盂国拨峭醛殆二葡蔽著面撕斋砧誊呐构用妹招滦好垄蔼郎意傀寒拯胞达牺棋缩闯班盘曼吕绪达交晤追租裂禁扣突箱吉状莱跌募素东壹梦圭褪阅挝阶拆共弄恰熏艺帅歪拆痉椽倒播罪汾馒艺亦蚕拨鸟履冗策潭槛椽名厅聪淬卸束爽弗烧辖谈淑善拙氟辉虚初蜘菊猪倍提助罗辱淀慷

4、见煎年膨斋带本秤范决溉丙沥乙接例狂渠屋北槐慧皮援僻酋峦棒章纪浴钠谁疟酮斡凡嗓辞琅村趾忠坯厌睬街夯述杖溺劳激永州市工商职业中专服装制作与营销专业精品专业项目建设规划书(一)总体目标在学校现有的基础上,办学发展目标是,在今后三年内,通过改革与发展,把服装制作与营销专业建设成为具有鲜明专业特色的省级精品专业,成为省内本专业实用性人才培养和培训基地,为全省职业技术教育工作的发展壮大作出新的贡献,并为提升办学层次打好基础。1、继续加大招生力度,抓好该专业生源“入口”工作,扩大办学规模。(表七)近三年办学规划规划:年份招生数在校生数2008年300人65

5、0人2009年330人750人2010年350人800人2.在师资队伍建设上,建立一支以“骨干教师”“双师型教师”“专业带头人”为主流的具有良好素质的专业教师队伍.3.在教学内容和教学方法上,以“技术应用能力+专业综合素质”的培养为主线,科学构架专业人才的知识结构,建立与专业培养目标相适应的理论与实践教学体系;加大实习力度,以货单生产和校服生产为主线,加大实习操作训练力度,提高学生技能操作速度和质量,力争专业毕业生零距离上岗。4.在教学模式上,大力实施“产学研相结合,教学做一体化”的模式,并根据这一模式建设“从低级到高级、从基础到专业、从单项

6、到综合、从模拟到创新”的相对齐全、配套的教学实验、实训设施,以培养既有专业基础理论知识,又有较强专业技术应用能力,能快速适应服装企业生产、管理、营销一线岗位需要的专门技术人才;充分发挥其“依托行业,服务地方”的优势。5、完善各种设施和设备。继续加大资金投入,改善教学设施,建设高标准、现代化实习实训室,让学生在仿真环境中学习,做到本专业教学基本使用网络教学;增添多媒体工艺实训室,提升工艺课教学效率;引进工业板CAD制板、设计等软、硬件,提升学生就业档次。6、校企联合办学要做大。与国际市场接轨,改变学生在国内劳动强度大、报酬低的现状。继续加大联合

7、办学力度,扩大联教规模。为学生提供更多的仿真实习环境,提高学生的动手能力。7、开办校办服装厂。借助与厂家联合办学的经验,引进技术人才,利用我校专业优势,扩大办厂规模和数量,同时要有步骤地安置下岗职工再就业,校办服装厂要加大投入,增加技术含量,创出名优产品,产品要占领省内市场,走向全国。(二)、建设项目1、专业建设措施(1)、学校成立了以校长陈文华校长为组长,黄建军、康凤翔、陈安国为副组长,李若冰、吕乐元、李建河、杨林海、唐政科、蒋双元、王首慧、郑清平及企业行家为成员的精品专业建设领导小组,对精品专业的发展作了详细的规划。设立了精品专业专项经费

8、。(表八)近三年专业建设及经费规划年份投入经费用途2008年30万元改建1-2个多媒体工艺实训室,培养教师,增添专业图书资料,专业调研及教研教改2009年35万元引

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