中学班级管理常规工作月考核细则

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1、班级管理常规工作月考核细则班集体是学校教育、教学工作的基层单位,班级管理工作直接影响每一位学生的健康成长。为了进一步加强我校班集体的建设和管理,培养学生勤学守纪的行为习惯,保持良好的校风校貌,同时对班级管理工作作出较为客观的评价,调动班主任工作的积极性,使班级管理工作不断完善、规范,特制定班级管理常规工作月考核细则。一、考核内容:(一)班级日常管理(满分40分):1.出勤:迟到、早退每人次扣0.1分,旷课每人次扣0.5分。(学生处、教务处、保安室)2.自行车管理:无停车牌、乱停乱放、不上锁、停放不整齐、违规骑车的每人次扣0.

2、1分。(保卫处、学生处)。3.卫生工作:按医务室相关规定完成卫生打扫和保洁工作。(医务室、年级部)。4.晨间管理:早上教室无人吃早点,每周一早上班主任应组织学生进行晨会课。每周二至周五早上教室内有专人管理、纪律良好。凡不符要求的每次扣0.1—0.5分。(值周领导、学生处、年级部)5.升旗仪式:每周一早上学生必须准时到达指定地点认真参加升旗仪式,并且要做到静、齐、快,入退场秩序良好,不得擅自留在教室(病假要有医务室证明及其他有效证明),班主任必须全程参加。凡不符要求的每人次扣0.5分,雨天由班主任自行安排。(学生处、年级部)6

3、.广播操:周二至周五早上学生必须准时到达指定地点认真参加广播操,并且要做到静、齐、快,动作规范,入退场秩序良好,不得擅自留在教室(病假要有医务室证明及其他有效证明),班主任必须到现场全程参加。凡不符要求的每人次扣0.5分,雨天必须做室内操,室内操集体不做的每次扣2分。(年级部、体育组)7.眼保健操:每班应有专人负责秩序,全班不做每次扣1分,部分不做扣0.1-0.5分。(医务室、卫生委员)8.课堂纪律:按课任教师实际扣分计算。(每次扣分不超过0.5分)9.仪容仪表:仪容仪表不符合要求的,每人次扣0.1分。(值周领导、学生处、年

4、级部主任、值周班级)10.午休时间:学生应在寝室、教室休息或学习,并保持安静,不得在走廊、过道、寝室、教室等处追逐打闹、高声喧哗,凡不符要求的每人次扣0.2分。(值周领导、值日教师、管理员)11.课外活动:学生必须准时到场,纪律良好,认真做操并参与课外活动,班主任必须到场,无故缺席每人次扣0.2分,纪律较差的班级每次扣0.5分。(体育组)12.班团活动:除学校安排活动外应专课专用。班主任应充分利用、认真组织、有所记载,每月上交一份班团活动方案和总结。严禁用作上课、考试。否则每次扣0.5分。(年级部、学生处)13.晚自修:参考

5、学校相关规定。分数以值班教师、值周领导实际扣分计算。(每次不超过0.5分)14.教室内不得使用私人电器、充电设备,不得擅用电脑,不带通讯工具、游戏机等电子产品进校。违反规定的每人次扣0.5分。(年级部、学生处)15.公共场所纪律:在图书馆、电子阅览室、食堂、体育场馆等公共场所违反有关规定、扰乱秩序的,每人次扣0.2分。(学生处、教务处、体育组)(二)学生寝室日常管理(满分30分):1.班主任应加强对住校生的管理和指导,每月下寝室不少于3次,凡不达到要求的缺少一次扣0.5分。(学生处、寝室管理员)2.寝室纪律:按寝室实际扣分计

6、算(每次扣分不超过0.3分)。(学生处、寝室管理员)3.寝室卫生:按寝室实际扣分计算(每次扣分不超过0.3分)。(学生处、寝室管理员)4.寝室内务:按寝室实际扣分计算(每次扣分不超过0.3分)。(学生处、寝室管理员)5.寝室财产、安全:按寝室实际扣分计算(每次扣分不超过0.3分)。(学生处、寝室管理员)(三)各类会议、活动、黑板报、资料等(满分10分):1.各类学生会议应准时到场,自始至终认真参加,认真记录、及时向班主任汇报、落实。迟到、早退每人次扣0.5分,无故缺席每人次扣1分。(组织者)2.学校组织的各类学生活动,凡不符

7、合学校要求或纪律较差的每次扣1分。(组织者)3.黑板报工作未按时完成的每次扣1分,简单应付的扣0.5分。(年级部、学生处、艺术组)4.班主任手册、班级日志、班级管理手册等应上交的资料未按时上交或未按要求记载的每次扣0.5——1分。(学生处)5.凡学校组织的各类学生活动班主任都应全程参加并维持活动秩序,迟到、早退每人次扣0.5分,无故缺席每人次扣1分。(组织者)(四)爱护公物、节约用电等(满分10分):1.各班要按照总务处制定的“班级财产管理制度”和学生处制定的“寝室财产管理制度”对班级、寝室财产进行使用和管理。凡属无意损坏且

8、及时上报赔偿的则不扣分;恶意损坏但能及时赔偿者每次扣1分;恶意损坏但不及时赔偿者每次扣2分。(总务处、学生处)2.损坏公共财物、设施(开关、消防设施、卫生设施、绿化设施等),每人次扣1分。(总务处、学生处、保卫处)3.节约用电:凡教室、寝室内无人而灯、电扇未关的;晚自修结束后饮水机电源未关

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