大港联小教学常规管理细则

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1、大港联小教学常规管理细则为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、严格执行。一、总则1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践

2、活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。二、教学常规细则（一）备课与检查1、进行三级备课（学期备课、单元备课、课时备课）。每学期开学制定好全册备课，包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排表和针对性措施。单元备课包括单元训练重点、难点，课时备课包括教学目标、重点难点、教学过程、教后记。（4分）（查看教师三级备课。课时足，项目全，备课认真、详细、具体。每缺少一项扣1分，不具体不详细扣0.5分。）2、课时

3、备课实行超周提前备课。做到“五备”（备教材、备学生、备教法、备学法、备作业）。（4分）（查看课时备课和超周备课。备课内容要体现“五备”。不超周扣2分，其他项目每缺少一项扣1分。）3、合理使用电子白板等教辅手段，建立电子版教学资源库（教案、教学设计、课件、试题、成绩分析等）（4分）（查看教师个人电子资源库，没有或不实用（造假）扣2分；内容不具体不详细酌情扣分；上课不能合理使用电子白板或其他教辅手段，扣1——2分。）4、复习期间备好复习课（期中、期末），做到复习有计划、有针对性、有实效性。（3分）（查看复习课的备课。要有单元复习课，期中、期末考试前的复习备课。没

4、有复习备课扣2分；没有期末复习计划扣2分。）5、教后记：根据实际教学情况，及时撰写教学反思（5分）。（查看每课时的教学后记。内容要具体、有针对性，字迹清晰，较工整。字迹潦草、内容简单、不具体、不实用扣3—5分）6、备课检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字、地方教材、活动课等）。间周由教导处统一普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正，并扣分值1—5分。（二）上课1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和

5、学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：（1）、教学目标明确、具体，符合课标要求和学科特点，重视三维目标的落实。2分（2）、教学方法。因课制宜，选择有效的教学方法，贯彻“先学后教、以学定教”的教学原则。重视调动学生的积极性、主动性，正确处理主导和主体的关系，面向全体学生。教师指导学生进行有效的自主学习，体现自主、合作、探究的学习方式。4分（3）、教学过程：课堂结构严谨，思路清晰，预设和生成关系处理得当。2分。（4）、教师基本功：教师积极主动、

6、热情亲切，能灵活驾驭课堂，普通话准确、语言清晰、简练，板书工整，设计合理。2分。（5）、教学效果：课堂气氛活跃和谐，能有效调动学生学习积极性。目标达程度高。10分（以上各项目通过抽听教师上课来考查。教师的课堂教学要贯彻以上五条标准。否则酌情扣1——10分）3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。4、不提早下课，不拖课。5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要依照《大港联小考勤制度》执行好请假，避免“空堂”现象。

7、6、上课检查：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。上课期间由学校教导处不定时随堂听课。（三）、作业布置与批改根据课程标准的要求和学科特点精选作业题，作业题要有针对性、典型性，既能面向全体又能照顾特殊学生。1、语文：1—2年级生字本（一年级上学期含拼音本）、配套练习册。3--5五年级《配套练习册》、作文（每单元1次）、周记（每周一次，题目不做统一要求）。生字本、《配套练习册》每课一次，全批全改；作文全批全改，周记重在学生练笔，教师抽查三分之一，间周可让学生互批。（6分）2、数学演草本每周2次、《配套练习册》随进度全批

8、全改。（6分）3、英语三年级《配套练习册》，四、五年