2015年度专业技术人员心理健康与心理调适测试(试题及答案)

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1、2015年度专业技术人员心理健康与心理调适测试1、危机干预主要采用的的技术为（）支持技术2、下列的哪一个（）辩证思维3、“我不喜欢”（）自我体验4、下面关于创新的说法，错误的是（）创新的本质内涵是：主体为了5、哪项不是自我效能感（）影响人们的职位6、在我们的文化中，（）社会价值7、生命价值的基础性和关键性因素是（）身心健康8、哪种应对策略不仅有助于（）问题解决9、如果将事件的成功归因于（）满意10、创造性的4P框架中，（）压力11、目标导向，竞争性，（）A型性格12、初级评价（）压力事件的威胁程度和性质13、创新成功的基本要素中，（）创新精神14、最常用、最简单的放松技术是（）横膈膜

2、呼吸放松15、以下属于逃避型性防卫机制的有（）压抑16、自我价值感是指（）对自己的态度与情感17、完美主义、（）心理困扰18、根据创造力的起源，（）持续式创造力19、创新思维（）能产生新颖性思维结果的思维20、回顾法的主要目的是（）对自我认知进行更新21、将每天要完成的事列出一份清单，（）起草待办单22、小王经过几年（）文秘工作的任务要求对小王各方面有非常强的塑造作用23、以下哪个不是对主体“我”（）“与其他人相比，我更喜欢运动”24、为工作生活中遭受各种问题困扰（）员工支持计划25、以下哪个不是自我体验的内容（）控制源25、如热爱与关心，（）积极情绪25、积极情绪与消极情绪达到最佳

3、情绪配比是（）3：125、经验开放性不包括下面的哪个方面（）思想26、创造性的两个定义是什么（）A个体主义；B社会文化；27、造成工作拖延的原因有哪些（不是完选）A任务太重；B兴趣不高；D完美主义倾向28、创造性的概念在下面的哪几个观念间摇摆（）理性主义；浪漫主义；现实主义29、对我们大多数凡夫俗子而言，要走过三道门即（）求学之门；事业之门；婚姻之门30、当发现自己高傲的自尊受到威胁时，（全选）暴力；插话打断别人；对人评头论足；打压他人31、根据内部—外部归因、稳定—非稳定（全选）努力；运气；任务难度；能力32、善爱自己，提升生命的价值（全选）爱的传递；接纳并不完美的自己；回馈社会；

4、劝自己从头再来33、提高抗挫能力的主要方法（全选）创设一定的挫折情境，采用情绪渲泄；调节抱负水平；正确认识挫折；学会对挫折正确归因34、在中国大学生中，（）认知水平；胜任力；自信程度；35、习得性无助是指（全选）C个体的努力全部遭到了失败；D一个人通过自己的努力难以达到目的或取得成功35、心理学家在研究自我时，（）自我认知；自我调控；自我体验；35、下面哪些可以克服思维定势（）A放松自己D暂时搁置36、发散思维与收敛（）正确37、自我同一性混乱者（）正确38、道德意思是指以（）正确39、阅历广（）正确40、拖延只能带来负面影响。（）错误41、励志先生（）正确42、职业倦态是违法行为（

5、）错误43、挫折是一种个人期望（）正确44、自尊心强的人更会（）正确45、创造包含于创新之中，但创新不包括创造。（）错误46、积极压力是个体（）正确47、外控的人更可能（）错误48、批判性思维往往（）正确49、创造过程的八阶段说中，（）正确50、成功与失败并不是（）正确51、理想自我是指个体（）正确52、一部人类文明史（）正确53、壮年期面临的（）正确54、埃里克森认为（）错误55、将事件的原因（）正确下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除！！谢谢！！1、有来路，没退路;留退路，是绝路。2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁

6、!3、做一题会一题，一题决定命运。4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。5、拼一载春秋，搏一生无悔。6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!10、22.对命运承诺，对承诺负责11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。12、不敢高声语，恐惊读书人。13、高三高考高目标，苦学善学上好学。14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。17

7、、遇难心不慌，遇易心更细。18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。19、努力造就实力，态度决定高度20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。21、精神成人，知识成才，态度成全。22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。23、我高考我自信我成功!24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求