结斯小学校寄宿制学生管理细则

结斯小学校寄宿制学生管理细则

ID:38381372

大小:28.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-11

结斯小学校寄宿制学生管理细则_第1页
结斯小学校寄宿制学生管理细则_第2页
结斯小学校寄宿制学生管理细则_第3页
结斯小学校寄宿制学生管理细则_第4页
资源描述:

《结斯小学校寄宿制学生管理细则》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、结斯小学校寄宿制学生管理细则为创造良好的休息条件,促进学生身心健康,特制定以下细则:  一、凡在学校住宿的学生必须按规定到规定的房间住宿。    1、凡住宿的学生都要在班主任处登记后住宿。    2、学生床位均由班主任根据班级人数自带生活用品到学校住宿。由管理人员安排铺位才能住宿。   二、加强自我管理,做文明住校生。    1、服从管理,随时接受值周领导、班主任老师、科任教师和学生干部的督查。不无理取闹、关门拒绝检查,不用脚踢门,摔门,不打人、骂人及在宿舍区域娱乐。   2、按时晚休,晚休期间停止说话和做其他事情。不得随便出入、洗衣服、听收音机、吃东西等,保证宿舍区域安静。 

2、  3、晚休期间不得早起,不得私自外出,不得晚归,不得晚自习后在校园、食堂等逗留玩耍。   4、要文明住宿,进入楼层不准大声喧哗、唱歌、吹口哨等,不准在宿舍内看不健康的书刊、杂志及说脏话,不准在宿舍内打扑克、下棋、打麻将、喝酒。   5、住校生要互相尊重,团结友爱,互相帮助,不得私自换床铺、换宿舍。   6、现金和贵重物品要随身带,不得到处乱放,否则丢失概不负责。   7、不准在宿舍区域随地大小便。  三、住校生每天应认真清理内务,搞好舍内外卫生。  1、每日早、晚离舍前清理房间内外卫生,做好“五净”(门窗、地面、床铺、墙壁、环境),四个“一条线”(被子叠成一条线,脸盆放置一条

3、线,鞋子摆放一条线,箱包摆放一条线)  2、宿舍内不乱钉钉子,乱挂杂物,乱扯绳子,卫生工具保持干净,一律放在规定位置。  3、墙壁保持干净,不允许有墨水、污点等,按规定建设健康、文明、优美的宿舍文化。  4、不得在窗口、墙外、护栏晒被褥、衣物、不准乱泼污水,乱扔杂物。保持通风、干净整齐的休息环境。        四、自觉遵守宿舍纪律  1、任何学生不准以任何理由带领或容留非住校生进宿舍玩耍或住宿。  2、除午休、晚饭、晚休外,不准回宿舍。若有事需回宿舍,需经管理教师批准后方可入舍。  3、不准在宿舍吃饭(卧床病号除外)。 五、确保安全  1、不准私配钥匙或替他人取钥匙开门。  

4、2、逢节假日,住校生一律不准留宿。  3、爱护公共财物,损坏公物加倍赔偿,若责任不明者,由全宿舍集体赔偿。  4、注意防火、防盗。严禁在宿舍内使用明火,包括吸烟、点蜡烛、焚烧垃圾或纸张等,禁止使用电褥子、电热杯、电炉子、大灯泡;严禁乱扯电线、损坏用电设施,不得将易燃易爆危险品带进宿舍,违者给予纪律处分,并处以加倍罚款。  5、要节约用水、用电,发生故障及时报管理教师联系维修人员。  6、住校生之间不准随便借钱物,确有困难需借钱者,必须征得班主任同意后方可借。六、楼道卫生,要求值日生每天清理干净,做到每天按时清理,做到无异味、无垃圾杂物,卫生工具按规定位置摆放整齐。七、凡有下列行

5、为之一者,取消住宿资格。  1、在宿舍区域动手打架、骂人、侮辱人格者、藏刀棍等打人凶器者;   2、在宿舍内打扑克、打麻将、下棋、喝酒者;   3、故意损坏公私财物者;   4、违犯学校防火、用电规定者(包括点蜡烛、吸烟、扯电线、用电器、损坏用电设施者等);   5、以借钱为由向他人索要钱财者;   6、多次违纪、不服从管理、屡教不改者。以上管理细则从2011年3月1日起具体实施。                              小金县结斯小学校宿舍风景线,大家来共建。 多一份耐心,少一份急燥;多一点包容,少一些争吵。尊重别人就是尊重自己,方便他人就是方便自己。整洁—

6、—习惯;热闹、开心——生活;拼搏、进取——目标创文明、洁净、快乐寝室!做健康、积极、向上学生! 微笑是我们的语言,文明是我们的信念。恶语一出口伤人,好话一句暖人心。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。