金堂县土桥中学“五五”普法工作总结

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1、金堂县土桥中学“五五”普法工作总结　　在县教育局的部署下，我校在“四五”普法的基础上，把实施“五五”普法宣传教育工作，作为一项重大的社会教育工程来抓，结合学校的实际，认真开展了法制宣传教育工作，通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强，以法治校、依法治教的局面逐步形成。现就“五五”普法工作的总结如下　　一、加强领导、制订计划、完善制度，确保“五五”普法工作的开展。　　根据我国《宪法》和新时期基础教育改革和发展进程的要求，通过深入开展法制宣传教育，进一

2、步增强我校广大师生的法制观念和法律知识水平，推进依法治教，努力实现“两个转变”，即：由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学主要依靠行政手段向主要依靠法律手段方向的转变。使法律教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，努力培养各种层次的具有相应现代法制观念和法律意识的合格人才。我校根据新世纪、新形势、新任务对普法和依法治理工作提出了新的要求，为贯彻依法治国基本方略，适应教育改革与发展的需要，进一步切实加强教育领域的普法工作，提高我校师生法律素质和依法治校的水平，切实增加责任感和使命感，

3、学校成立了“五五普法、依法治校”工作领导小组，由党支部书记、校长李发琼任组长。成员由学校中层干部和团委干部、工会、派出所的领导组成。结合我校实际及各年度依法治校工作，制定了《土桥中学第五五普法工作规划》和每年度的《土桥中学“五五”普法工作计划》。由于领导得力、计划周密、制度健全从而保证了我校的普法工作顺利开展。　　二、加强法制宣传教育，提高教师法律素质，做到以法治校。　　（一）认真学习、宣传现行教育法律法规。为继续深入学习、宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方针和与学校广大师生工作

4、、学习、生活密切相关的法律法规，提高全体教职员工特别是提高领导干部的法律素质、法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理、依法从教的能力。学校组织全体师生员工认真学习《宪法》，以及《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国防教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。学校领导班子成立了中心学习小组，带头学习，同时每学期利用教师政治学习时间，组织教师进行学法活动。学习方式是：(1)由校领导给老师们进行宣传动员，利用现代技术教育方式对教师们培训有关教育政策法规。(2)以教研组为单

5、位，学习讨论。(3)充分利用黑板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识（4）组织全体教职工开展学法用法知识竞赛等等。（二）学校的各项工作的开展做到有理有据，依法行政。1、充分发挥教代会职能作用：　　学校坚持每年一次的教职工代表大会，做到了学校各项制度的制订、重大问题、学校热点、难点问题解决由教职工参与讨论，研究决定，进一步促进了学校管理的规范化，调动了广大教职工的积极性以及民主参与、民主管理、民主监督的意识。　　2、大力推进校务公开：　　为了切实做到依法治校，让广大教职工参政议政，发挥教职工的工作积极性和主动性，

6、学校对教职工关心的热点问题全部实行公开，具体如：（1）岗位设置、聘任公开：（2）职称评审工作公开（3）考核、奖励的过程以及结果公开。（4）财务工作：学校积极响应县教育局下达的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。（5）其他：如招生、教职工及学生评优等热点问题则实行定期在校务公开栏上公布。三、加强法制宣传教育，增强学生遵

7、纪守法的意识1、采取各种形式，建立相关制度，使普法工作健康有序的进行学校在县教育局的统一领导下，聘请了法律顾问和法制副校长，在《预防未成年人犯罪法》实施中，进行了广播、黑板报的宣传，利用班、团会进行学习，并开办家长学校，使家庭、学校、社会形成教育的合力，法制副校长还在全校学生中举行了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制知识讲座，并采取了与学生结对子、参加主题班会等方式，使该法深入人心。为做好学生的思想政治工作、加强培养“四有新人”教育和遵纪守法教育，我们组织学生参加开展社会实践活动、举办法制讲座。定

8、期出黑板报，开展丰富多彩的主题班会。建立完整的德育常规工作管理条例，出台一系列措施和制度，包括《中学生常规要求》《土桥中学班级量化管理条例》、《学生违纪处理办法》、《土桥中学学风竞赛办法》、《土桥中学住宿生管理办法》等。定期进行知法、守法教育，采取专题讲座，报告会等形式宣传、学习教育。以英雄模范人物的事迹、光辉形象和崇高精神鼓舞学生。学校好人好事层出不穷，全体学生遵纪守法，无犯罪行为。