试论第三轮复习计划

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1、HRPlanningSystemIntegrationandUpgradingResearchofASuzhouInstitution第三轮复习计划莒县高考辅导培训中心英语组朱新兰一、回归基础找感觉要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。①整理词汇表高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过

2、阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词用法。主要从拼写→词性→词义→词性变化→同义近义词→易混词汇区别→短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。如在整理“lie”一词用法时，会发现lie有不同含义、不同词形和不同用法，而且还容易与“lay”用法混淆，因此可将其用法用表的形式进行总结，并将其用法与高考试题进行链接。②清理语法重点难点这段时间的语法复习不必面面俱到

3、，应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理。在复习这些重点、难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。二、精选精炼好的练习题在高三最后复习阶段，时间很有限。我们坚持试卷的剪贴，反对无选择地做大量重复的机械练习题；，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量，提倡精讲精练。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。三、适当做做近几年高考题在距考试不到一个月的时候，应利用这段时间试着做做近几年的高考题。但要注

4、意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。四、适当背诵一些短文或范文英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。可以背一些经过老师精心挑选的短文及历年高考书面表达中所给出的范文，从中体会出命题人对书面表达的目的和要求。五、每天坚持做2～3篇阅读理解在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、阅读表达均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2～3篇文章，熟悉

5、不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。六、做一些应试技巧方面的训练比如有一些技巧要试一试：做阅读的时候应该怎么做题？做题的方法应该是什么？时间的把握是什么？写作的时候要留出打草稿的时间，留出修改的时间。在每个专项题型上，再理一理做题的思路，试一下自己做题的思路，看能否做起来顺手，或者比以前有所提高。在高考英语试题中，有些单选题的测试点本来十分简单，但为了增加试题的难度，命题者有意把题干改写为同学们少见或陌生的结构。对于这类选择题，同学们可以反其道而行之，把题干改为自己熟悉的结构。这样，题目就会变得简单，答案就会一目了

6、然。七、培养良好心理素质注意自己考试心理素质的培养，克服心浮气躁的心态，多做定时训练，练好基本功，加强自身内功的训练。对考场中可能会出现的各种突发因素应有所准备，考前镇定自若，处乱不惊是明智之举。八、抓好非智力因素的培养　　向非智力因素要分数，培养答题规范，认真审题，书写认真、清楚，保持卷面整洁，给阅卷老师留下好印象。合理分配时间，切忌前松后紧。确保自己保持最佳的生理状态，从容面对高考。总之，高考复习是一个复杂、艰巨而任重道远的工程，但只要做好复习过程各环节的工作，相信高考之后，笑得最灿烂的人，就是我们的学生。高考决战就在考场之外！　　三轮

7、复习计划具体时间安排如下：5月11（周二）回扣基础词汇、词组归类，5月12（周三）综合训练，试卷全批，及时反馈5月13（周四）点拨讲评5月14（周五）定时练习高考试题5月16（周日）综合训练5月17（周一）点拨讲评5月18（周二至周三）语法考点梳理，根据反馈作针对性补偿训练（共3课时）5月20-21（周四至周五）校统一模拟训练5月22-24（周六至周一）自主练习与讲评（共三课时）5月25-26（周二至周三）梳理完形填空与阅读理解解题步骤与技巧（共三课时）老师共同探究5月27-29（周四至周五）阅读表达与书面表达步骤、技巧、模板、热点话题句型

8、梳理（共两课时）老师共同探究5月30-6月1日校统一模拟训练6月3至高考回扣历次试卷、错题本。6月4日考试技巧策略讲座附：听力：要求每周4次晚自习时间播放词汇：每天课前对一定量的