第1课农业的分布(一)

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1、年级：八年级课题：第2课时复杂多样的气候课型：新授课学校：姜屯中学【课题】八上第1课农业分布（第1课时）【课型】新授课【课标要求】运用图文结合，比较分析，生活体验等。【教学目标】1、举例说明农业在国民经济中的地位和分类。32、运用中国种植业区和农作物分布示意图，说出我国种植业的分布地区3、简要分析自然条件对种植业的影响。【教学重点】我国种植业在地区分布上的差异【教学模式】学案导学、问题探究。（参考《助学》）【教学方法】读图思考、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体展示【幻灯片1--2】导入新课带着愉悦的心情

2、接受新知激发学生学习兴趣新授一、农业与我们展示【幻灯片3--5】阅读课文68页，回答什么是农业？按生产对象不同，可以分为哪几个部门？说出农业在国民经济中的重要地位。发展学生善于自主合作学习的能力我自学引导学生带着问题，快速阅读教材，并找出相关答案结合助学P76【学习过程】二种植业的分布，阅读教材P69,并处理助学中有关问题组内核对，提出、解决问题提高学生自我解决问题的能力和同学间的协作能力自学引导学生阅读课本P69【幻灯片6--7】回答种植业受哪些自然条件的影响？通过自学，增强学生的总结能力合作探究引导学生阅读课本P69图4、1展示【幻灯片8--10】比较南北方种植业的差

3、异组学生完成助学77页的表格，地区耕地类型耕作制度农作物差异原因南方北方组内核对，提出、解决问题通过图形对比，激发学生的兴趣，调动其学习地理的积极性及主动性总结归纳1、我国种植业集中分布在东部平原地区。秦岭-淮河南北种植业存在明显的差异：北方以旱地为主，主要种植小麦、花生、棉花等；南方以水田为主，主要种植水稻、油菜等。2、导致我国南北方耕作制度、农作物分布差异明显的最主要的自然条件是气候合作探究展示【幻灯片9】指导学生阅读课本69页图4、1引导学生学生阅读课本69页图4、1完成表格地区种植类型影响因素3认识我国西北地区和青藏地区种植业的发展主要农作物西北地区绿洲农业青藏地

4、区河谷农业培养学生观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。归纳总结我国西部地区种植业，主要分布在自然条件较好的平原、河谷和绿洲。活动总结引导学生读图69的活动题1、2、3处理教材P39“活动”提高学生的合作探究合作探究指导学生完成课本70页的“思考”以小组为单位合作探究完成题目内容简单，自主处理，增强知识的辨别度。归纳总结归纳本课的重难点结合助学知识结构学会总结、归纳构建与梳理第1课农业分布（第1课时）一、农业地位：国民经济的基础二、农业的分类：种植业、畜牧业、渔业和林业三、种植业1、影响因素：——————、——。2、分布：东部：以—为界，（北方和

5、南方）西部：主要分布在——。通过知识建构，以填空的形式，引导学生对知识点的进一步梳理与巩固当堂达标师生共同处理助学P38---39“当堂达标”检测学生的掌握情况3