申报小学高级职务的材料

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1、申报小学高级职务的材料？？？，女，现年35岁，大专文化，小学数学一级教师。1996年8月参工至今，一直担任班主任工作，现任教小学数学教学。15年来，我和许多教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。一、满腔热忱地投入教育工作作为一名教师，为了几十个孩子，我减少了照顾家庭

2、的时间，减少了与朋友逛街的时间，把大部分时间都放在了处理教育教学的工作上。虽然由于工作给我的家庭、身体和其它造成了或多或少的影响，但是我看到了众多家长期盼的目光，他们把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我经常告诫自己，必须以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必须付出自己的全部心血来获取好的成绩，来向他们交上一份较满意的答卷。154年来，我早出晚归兢兢业业地服务于教育工作，认真对待每一天，哪怕工作再苦再累我也从不向领导诉苦，从不耽误一天的工作。特别是在2007年初到实验校，既担任两个班的数学教学，还担任班主任工作，那一年，只要我一说话就咳嗽，一咳嗽

3、就呕吐，慢性咽炎久治不愈，虽然每天都用药物控制，但声音依然沙哑。尽管如此，我也没请一天假，没请人为我代一节课，还是在三尺讲台上坚守我的岗位。我热爱教育事业，正如我在一篇教育随笔中写道:"一站上三尺讲台，我就忘却了烦恼和伤痛，因为那是一方净化灵魂的沃土。"二、钻研班级管理艺术，用心营造班级氛围呕心化春雨，倾情撑蓝天。多年来，我深知作为一名教师，既要教书又要育人，因此，我在工作中树立和形成了自己的带班风格，树立了正确的学生观，真诚平等地对待每位学生，注重耐心细致的教育工作。在班级管理上，严格治班，并充分发挥班干部的自主管理能力，挖掘和发挥学生的潜能，使每

4、位学生都成为集体的主人，比如，我将传统的由老师编排座位的方式变为由学生自主编排座位，部分班干部如值日生、科代表由老师指定或竞争上岗转变为大组长或小老师直接委任，大胆地把权利下放到班干部手中，另外我还积极营造宽松和谐的班级文化氛围，创造良好的班级环境，如每天每节课我们班都要大声呼喊班级口号，这在我们学校还是一个先例。我一直认为，小学生在小学阶段不仅仅是学知识，更重要的是要学会做人，做一个大写的人，因此，我在教室的显眼处贴了一幅对联：“踏踏实实做事，清清白白做人”，同时在教学中，我还努力通过文本渗透人文思想教育，使学生在认识的感知上进一步学会做人做事。2

5、008年"5.12"大地震刚过，我们班学习《中国国际救援队，真棒!4》后，班级的学生马伟晨就从自己的压岁钱中拿出100元支援灾区，班上的其他的几位同学要求老师带领他们到街道上宣传募捐，他们收到了371.5元的社会捐款。三、诚恳善待每位学生，潜心教育每位孩子教师工作要以真心感人,以深情动人,以睿智育人。班主任要给学生无私的爱，用满心的爱，去滋润他们，让他们健康，快乐的成长。多年来，我努力做到：用痴情的爱心关爱每一位学生，用发现的眼光观察每位学生，用理解和宽容，善待每位学生。班上有两位特殊学生，一位是受高原气候影响，行动迟缓，另一位是智力障碍，7岁的他就

6、像4岁的孩子，无法控制行为，想说就说，想哭就哭，尤其是阴沟里的小虫虫，厕所里的小蛆蛆也成了他的最爱，对于这两位特殊的孩子，我除了无微不至的照顾，同时也教育孩子们要关爱弱者，发扬团结互助的精神，使他们在学校快乐地度过每一天。记得这学期开学不久，一位新生的家长说他的孩子绝不能挨着另一位同村的新生坐，我从这位家长欲言又止的话中了解到一种信息：那孩子在街道里的名声不好，从他眼中我还读出了一种担忧一种鄙视。从此，我心里就惦记着这个孩子。第一次交流后，那位被鄙视的学生用他不流畅的语言倒出了他心中的另外的伤痛，于是，一次下课后，我特意请他帮我拿书，一路抚着他的肩头

7、，到操场后，我语重心长地对他说：“4老师很高兴你来到这个班，你以前的一切无论是好是坏，都已成了历史，老师希望你从现在开始用你的勤奋踏实重新书写你的历史你的人生，让老师同学和你们街道里人都为你竖起大拇指。”没想到他向我鞠了一躬，并说：“老师，我不会让你失望的。”两周后，他感冒了，我又像平时对那些同学那样，急忙带他去拿药，回来的路上，他居然说：“老师你对我太好了，我一定好好学习，好好报答你。”那一刻，我再一次深深感受到在学生心中播下爱的种子是多么的重要。一路艰辛一路歌，1几年来，我所带的班级在学校的各种活动中多次获奖，多次被评为学校的“先进班集体”，教学

8、成绩在学校多次考试中名列前茅。成绩属于过去，我只不过是做了一个教师应该做的事，今后我还得老老实实做人，踏踏实