模拟卷评析05年高考英语浙江卷

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1、Usingtheresearchmethodofliterature,meansofobservation,behavioralapproach,conceptualanalysisandthepatternofinformation-seekingoflocalandoverseaswereanalyzedandcompared,Basicpatternstrategiesoftechnologyinformation-seeking评析05年高考英语浙江卷　预测06年高考命题思路浙江省象山县教育局教科

2、研中心陈勤苗浙江省象山县西周中学　　康志鹏对于2005年高考英语浙江卷，笔者总的印象是“紧扣大纲，稳中求进，突出语篇，稳中求新，强调应用，注重交际”，它与现行中学英语教学大纲及考试大纲要求相符合。试卷在考查考生基础知识的同时，注重考查考生对英语科所学内容在特定语境中运用语言完成任务的能力。一、试题总体分析1、紧扣考试大纲。全卷体现“稳中求进”、“稳中求新”的命题思路。今年的阅读理解首次出现考查考生对语篇结构理解的题目。典型例题：52.Howisthetextorganized?A.Topic－Argume

3、nt－ExplanationB.Opinion－Discussion－DescriptionC.Mainidea―Comparison―SupportingexamplesD.Introduction―Supportingexamples―Conclusion　该题要求考生分析语篇结构。这种命题思路一方面引导学生注重语篇，一方面对教师在授课中对语篇的把握提高了要求。据笔者对04年全国各省市14套高考英语卷阅读理解的分析，还未发现这类题目。“稳中求新”“新”就体现在此。但笔者曾在南京某出版物上做过类似的命题

4、思路的题目，当时的题目是针对语篇中的段落进行提问，问某几段用的是Comparison还是Supportingexamples,还有的问整个语篇是Explanation还是Narration还是Discussion。“稳中求进”“进”就体现在此。笔者认为06年浙江卷不可排除用一个词来概括某几段或某一语篇写法的命题思路。2、考查知识的同时，注重考查能力，基础知识与应用能力相辅相成。单项填空部分语言地道、交际性强，许多题目要求考生在特定的语境中，灵活应用语法、词汇，考查他们的运用能力。典型例题：12.——Are

5、youstillbusy?——Yes,Imywork,anditwon’ttakelong.A.justfinishB.amjustfinishingC.havejustfinishedD.amjustgoinggofinish此题要求考生准确理解语境，判断出应用将来时，根据以前学过的finish这个词汇知识，准确地运用进行时时态可用作将来时意义这一语法规则，进行思考，得出结论。题干是口语化的句子，交际性强。本卷中类似的交际题有5题，笔者认为，这类题有三种命题思路：1、纯粹交际性的句子。上句怎么提问,下句

6、怎么回答,要符合交际用语规则；2、交际句子融入词汇比较，根据情境辨析词汇；3、交际性的句子融入语法规则，根据情境运用语法。3、试卷选材贴近生活，贴近时代，贴近考生。完形填空选用的语篇是作者夜访咖啡馆的一段经历，反映出一个社会问题：网络使人与人之间在现实中变得冷漠、陌生，这一问题在我国跟考生本身有联系，考生读起来亲切、自然。考生在完成完形填空的过程本身就是考生对这一社会问题思考的过程。外语的教育性,思想性体现得淋漓尽致。笔者认为，它是整卷的一个亮点。阅读理解选用的语篇有新闻报道、记叙文、议论文等多种文体，内

7、容包括人物心理描写、动物保护、人物经历、科技发展、体育等，考生读起来比较熟悉。应用类阅读是有关“夏令营”的选择，具有生活的真实性，一定程度上考查考生真实的语言综合运用能力。二、试题分类评析1、单项填空：交际性强、覆盖面比04年稍广，注重考查考生的实际应用能力。今年的单项填空难度与04年卷持平。笔者对04、05年单项填空作了比较，如下表：项目年份时态定语从句动词(词组)冠词交际用语代词非谓语动词情态动词形容词副词同位语从句名词连词总题数04年2131211110021505年22313211211120笔者

8、认为：06年命题思路，单项填空覆盖面会更广，重点更为突出，如定语从句，动词及动词词组的考查，交际用语等。2、完形填空：文章结构严谨，层次分明，考点知识面较广，考查的重点还体现在实词为主，笔者对04、05年完型填空作了比较，如下表：项目年份动词副词形容词介词连接词名词交际用语总题数04年83414002005年414073120根据上表分析不难看出，动词减少，连接词有所增加。虽说难度有点下调，但整体看来，光连接词增加这一点就说明