技师学院办学情况汇报

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1、更新理念拓新路创新机制求发展——＄＄技师学院办学情况汇报＄＄技师学院成立于1992年，是国家级重点技工院校和扬州高技能人才培训基地，承担着高、中级技能型人才培养和各类社会培训、技能鉴定的任务。多年来，＄＄市委、市政府和主管部门高度重视、关心、支持学院的发展。2006年市政府决定将价值两千多万的原阳光装饰城无偿划拨于我院作为学校新校区和＄＄市公共实训基地，为学院发展提供了广阔空间。2007年＄＄市出台《关于推进高技能人才队伍建设的实施意见》，2008年修订并颁布了《＄＄市人才引进及奖励办法》，明确高技能人才作为＄＄市紧缺人才加以引进和培养,这一系列举措为我市高

2、技能人才培养工作提供了非常有利的政策环境，也给我院从以培养中级技能为主向培养高级技能型人才转型；从普通技工学校向高级技工学校、技师学院提升带来了极大的机遇。办学十多年来，学院坚持“以就业为导向，以能力提升为根本”，坚持“以人为本，人人可以成才”的办学理念，开拓创新，锐意进取，不断推动技工教育事业的发展，为地方经济建设培养数以万计的高素质技能人才。学院先后获得“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省精神文明建设工作先进单位”、“江苏省高技能人才培养突出贡献单位”等多项荣誉称号，连续十年被表彰为“扬州市文明单位”。学院已成为当地具有较高知名度和社会美誉度的高素质技能

3、人才培养基地。12学院现有一校两区，占地面积132亩，建筑面积52000㎡，其中实验实习场地面积19860㎡，运动场地面积8500㎡。学院建有标准教室及多媒体教学中心、网络教室、电子阅览室、阶梯教室60多个。有加工中心、数控、车、钳、电、焊、汽车、计算机、电子电工、纺缝等实验实习设备1400多台(套)，阅览室面积1020㎡，藏书量11.2万册（含电子图书），满足在院学生理论学习、实习和文体活动的需要。学院现有各类教职工150人，其中各类任课教师126人，兼职教师31人，占教师总数的24.6%。文化技术理论课教师105人，学历均达本科以上，高级讲师32人，占文

4、化技术理论课教师的30.5%，技术理论课教师均具有相关工种初级以上职业资格，具有中级以上职业资格教师41人，占78.8%。实习指导教师58人，学历基本达到大专及以上，职业技能等级均为高级工以上。高级实习指导教师、技师及高级技师21名，占实习指导教师总数的36.2%。专业技术理论和实习指导教师73人，理论实习教学“一体化”12教师37人，占50.7%，学院师资配备结构合理，素质较高，符合上岗资格要求。学院在校生3013人，其中院本部2485人,师生比1：19.7，联办班508人，教学班级71个，高级工、技师班学生1462人，占在院学生总数的48.5%。在学制和

5、专业设置方面，面向初中毕业生开设三年制中级工班，专业有机电一体化、汽车装配与维修、焊接技术及其自动化、电工电子、计算机网络维护与应用电子、酒店服务管理等；面向初中毕业生开设五年制和七年制高级工（大专）、技师（大专）班，专业有机械加工及数控技术、工业电气自动化、机电一体化等；面向高中毕业生开设的三年制和四年制高级工（大专）、技师（大专）班，专业主要有机械加工及数控技术、机电一体化、电子商务及计算机网络技术、模具设计等。学院经过多年的发展已经形成规模适度、结构合理、层次多元的集技工教育、社会培训和技能鉴定为一体的培训实体。学院通过各种渠道增加收入，经费来源稳定。

6、一、科学定位突出技能人才培养特色1、加强市场调研，合理设置专业2008年＄＄市完成工业总产值684.3亿元，增长32.5%，增幅连续三年保持在30%以上，顺利实现了“三年倍增”目标，2009年市工业总产值将达到900亿元。根据规划“十一五”期间，江苏省将继续实施沿江开发战略，打造沿江基础产业带。我市重点发展的汽车、化工、船舶、物流等产业都纳入了全省沿江开发规划的布局中，在产业布局、项目核准、资金争取等方面都具有政策优势，为我市支柱产业的发展提供了广阔的空间。随着经济快速发展，高技能人才短缺成为制约经济快速发展的瓶颈，高技能人才的培养能力与蓬勃发展经济态势不相

7、适应的矛盾也日益突出。为顺应经济发展需要，我院审时度势、准确定位，坚持“以就业为导向，以企业需求为目标”12，大胆探索具有本院特色和地方特色的多样化、个性化发展道路。学院通过成立专家咨询委员会，定期召开专家咨询会，了解经济发展形势，了解企业用人需求，结合学院办学特点和条件合理设置专业和课程，形成了以机械加工及数控技术、机电一体化、工业电气自动化、汽车装配与维修、电子电工等围绕重点产业为主的骨干专业；以计算机、酒店管理、动漫制作、电子商务及计算机网络技术等为补充的现代服务类专业结构，实现了专业设置科学化，专业结构合理化。学院在合理设置专业的同时，坚持开放式办学

8、，建立校企合作办学机制，先后与上海汽车制造有限公司＄