暑期社会实践 了解秸秆焚烧现状 提高秸秆焚烧利用意识

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1、单位江苏大学能动学院新能源0902班实践方案主题了解秸秆焚烧现状提高秸秆焚烧利用意识实践预期目的了解农作物秸秆处理利用存在的问题，并及时反映给相关部门，做好相关知识的宣传工作，锻炼发现问题解决问题能力。实践方案简介（一）综合调查（以访谈法为主，问卷调查和观察法为辅）：1．农民朋友对农作物秸秆处理利用的认识程度2．走近农村生活，切实了解他们对对农作物秸秆处理利用问题的意见与建议以及现实中实施的困难3.发现农作物处理利用现存的问题，及时向相关部门提出建议，实践服务队也积极寻求解决方案（二）实践服务：1．农作物秸秆合理处理利用意识与重要性的宣传。在农民朋友们对农作物秸秆处理利用问题的了解层次

2、的基础上，有着重点地讲解，帮其更好的理解其重要性2.统计农民农作物秸秆处理利用问题的意见及建议，及时反馈给相关部门本单位团组织意见（盖章）年月日本单位党组织意见（盖章）年月日备注江苏大学大学生暑期社会实践优秀方案申报表能动学院新能源0902班“走近农村”社会实践服务队活动方案一、活动背景：近年来，每到收获季节，农村总见“村村点火、处处冒烟、秸杆遍地、狼烟四起”的景象，这不仅污染了大气环境，危及公共安全，也浪费了宝贵的生物资源，更与低碳经济相违背。为秸杆找一条可行的出路，切实帮助农民科学处理秸杆已成当下走农业可持续性发展道路的迫在眉睫之事。据不完全统计，接近一半的秸杆毁于了焚烧，可为什么

3、老百姓把这种含氮0.6%、磷0.3%、钾10%、碳45%的重要生物资源给浪费了呢？分析问题主要是因为：随着农民生活水平的提高，秸秆不再作为农民必须的燃料和肥料。作为燃料，秸秆无法与煤球、液化气相提并论，作为肥料，它也没有工业化生产出的化肥来得方便。在存放成问题的情况下，一把火烧掉最方便。事实上，农民焚烧秸秆还有更为深刻的内在原因。首先是时间问题。小麦或油菜收割结束后就要换种水稻，一般情况下，土地最多“闲置”10天左右，就必须进行下一茬的耕作。再加上耕作要随天气而动，一般情况下，会在晴好天气收割，一遇雨水就必须抢先进行下一茬的播种。一亩小麦能产300公斤左右的麦秸。在短短的一周多时间，无

4、论是深翻、沤肥，恐怕都不如焚烧来得便利。其次是成本问题。以前，收割和脱粒是两个分开的阶段，秸秆必须从田里运出来，才能脱粒，秸秆的运输包含在夏收之中。但自从联合收割机成为主打之后，收割和脱粒一气呵成，抛撒在田里的秸秆再想运出田就有难度了。另外由于大部分地区养殖业规模化发展水平较低，直接用于饲料的比例较低，同时秸杆的微贮和青贮技术推广难度大，基本上是直接喂养。秸秆问题出现的原因总结归纳为如下几方面：第一是农业普遍增收之后，农作物秸秆越来越多，但综合利用滞后，秸秆出现过剩；第二是随着农民收入增加、生活水平不断提高，农民施肥宁愿用化肥而少用秸秆；第三是由于农作物复种指数提高，特别是近几年小麦机

5、收面积扩大，麦秸留茬过高，灭茬机械和免耕播种技术推广没有跟上，造成农民为赶农时放火焚烧秸杆和留茬。合理利用资源，保护环境，直接关系到国民经济的可持续发展。近年，我国农业有了快速发展，取得了显著成绩，有力地支持了国民经济的快速、健康和持续发展。但是，我国农业发展面临着人口和资源环境双重压力。我国人均资源相对短缺，主要农业资源都低于世界人均水平，而且资源利用率不高，浪费很大；同时农业环境污染仍在加剧，生态破坏还没得到遏制，大部分农业生产还处于粗放型经营阶段，发展农业的任务十分艰巨。防止农业生产过程中对各种资源的破坏和浪费，减少农业生产对环境的污染，做到农业发展与资源环境相互协调，是当今全球

6、范围内对可持续发展农业的战略要求。我们应因地制宜，多渠道开发利用现有秸杆资源。二．活动策划（一）活动主题：聚焦三农问题关注弱势群体了解秸秆焚烧现状提高秸秆焚烧利用意识（二）活动目的：了解农作物秸秆处理利用存在的问题，并及时反映给相关部门，做好相关知识的宣传工作，锻炼发现问题解决问题能力。（三）活动主办：江苏大学能动学院“新能源0902”实践服务团队1．团队成员：新能源0902全体成员2．指导老师：刘庆（四）活动协办：待定（五）活动时间：前期准备：10年5月19日—10年5月29日        活动时间：5月底—6月初        成果总结：6月份（六）活动地点：镇江市农村田地（七）

7、媒体宣传：江苏大学校报（拟定）、京江晚报（拟定）、镇江日报（拟定）、镇江市电视台（拟定）等（八）经费来源：校院社会实践活动专项经费、企业赞助。三、前期调研时间：10年5月19日—10年5月27日1．分工明确，强化责任意识。将团队按各成员相对优势分组，明确职责，及时补充相对职责所需的知识储备，以便更有效地完整分工，团队分工列表。2．整合信息、遴选最佳方案。团队成员多次聚集出谋划策，结合自身的专业，选择针对性强、社会需要、研究不足的的较新实践领域初