牧牛图员工行为规范

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1、首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文早晨1、6:00按时起床未达5元2、上厕所，洗刷不得超过15分钟。未达5元3、6:30-7:30读书学习未达5元4、7:30-8:00早餐保证一个鸡蛋未达5元5、8:00-8:30打扫卫生准备上班未达5元6、上班前第一次见面彼此间鞠躬问好，态度真诚，动作标准，以后遇到点头微笑。未达10元工作时间上午8:30-12：00下午13:30-6:007、上班时间同事彼此之间称呼老师对长辈平辈使用“您”“您好”“您辛苦了”对晚辈用“你”未达5元8、上班时间不准办理私人事情未达5元9

2、、上班时间不准说脏话、不准大声喧哗、不准闲聊、不准唱歌打口哨未达5元10、上班时间因工作问题不得发生争吵未达5元11、与人交流礼貌注视对方、不抖腿斜视未达5元12、同事之间提出工作问题不以“是”或“不是”等词回答而是用“让我考虑一下”“我说一下我的看法”回答未达5元13、不得去洗浴中心等色情场所未达5元14、每个星期准时填写提交报表未达5元15、按时制定工作月计划、周计划并上报未达5元16、与园长谈判之前制定谈判策略之后总结未达5元17、每次培训之前准备充分之后总结未达5元18、每个月必须选择最少一本书进行

3、阅读并谈心得体会未达5元19、每天100个俯卧撑（开始）根据情况调整数量磨练意志未达5元20、每天中午必须休息30-45分钟未达5元21、吃饭时间不得超过45分钟未达5元22、谈判、培训注意音调、语速不可太大、太快勿急疾、勿模糊未达5元23、晚上11点准时睡觉未达5元（特殊情况除外）未达5元24、工作态度积极主动、热情大方严谨而不拘谨未达5元25、每个星期至少跟父母通一次电话向父母汇报最近情况未达5元26、27、《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《

4、春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表

5、现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优

6、美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。五、活动准备：　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。　　2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激

7、发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。　　2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。　　3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。　　此外

8、我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：　　1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。　　2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活