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《名师辅导：2012考研英语完形六大解题技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、名师辅导：2012考研英语完形六大解题技巧随着暑假的紧张备考，7、8月份注定成为大多数同学公共课成绩提高的一个关键时期。但是，对于英语学习来说，并不是每个题型都要用相同的力量。比如说完型填空，这一部分我们只要找对方法，只需要花很少的时间就可以达到提高的目的。下面，万学海文英语考研辅导专家就强化阶段如何复习进行训练提出一些建议。一.利用文章中心主题句解题——利用段首句或首段最大限度地获取信息为了让考生更易于理解文章内容，命题人在设计完形试题时，总是保留一个完整的的主旨表达句。大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义点出文章主题。因此，整篇文章的提示句往往在
2、开头。考生应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。二.分析认识文章结构，理解并领会文章各部分、各层次之间的逻辑关系。只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的句子所需要的是什么内容，因此就更容易选准答案了。这要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。表示列举的连词：first,second,third…;firstly,se
3、condly,thirdly…;first,next,then…;inthefirstplace,inthesecondplace…;foronething,foranotherthing…;tobeginwith,toconclude…表示原因的连词：because,since,as,nowthat…表示结果的连词：so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult表示让步和转折的连词：however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet,i
4、nspiteof,atanyrate,inanycase,whoever,whatever表示对照的连词：onthecontrary,incontrast,bycontrast,incomparison,bycomparison,conversely表示补充的连词：also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,inaddition,what’smore,too,either,neither,not…but…,notonly…butalso…表示时间顺序的连词：when,while,as,afte
5、r,before,since,until,assoonas,once表示目的的连词：that,sothat,inorderthat,lest,forfearthat表示条件的连词：if,suppose(that),supposing(that),unless,incase,so(as)longas,sofaras,oncondition(that),provided(that),providing(that)三.利用上下文寻找解题信息由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据
6、这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，万学海文建议2012年的考生们在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。Ø同现同现是一种词汇的衔接手段。完形文章由于常常有明确的中心主线，所以作者往往会使用一些重点词汇围绕着中心主线贯穿全文。同现实际上就是一组具有相同倾向性的词语，这些词语所表现的倾向性往往与中心主线中的导向一致
7、，或者说这些同现词语的任务就是对文章的导向进行展开支持。因此，文章的整体导向这个已知线索可以成为解出这些同现词语的关键信息。Ø复现复现是完形文章中词汇的另一种衔接手段，即表达相同意思的词汇在文章的不同地方出现。复现可以是相同的词重复出现（同词复现），也可以是用不同的词表达相同的意思（同义复现）。复现的解题意义在于：如果判断出一个未知填空与上下文的那些已知词汇有复现关系，只要从选项中选出与那些词汇意义相同的就是正确答案。Ø关联关联是完形文章中经常出现的一种结构，即将两个或两个以上的同类别词语，比如两个动词、两个形容词以连续排比的结构出现。在这种情况下，两个
8、关联词汇在句子中的语法地位一样，且常常起一样的语法作用，之间又明显具有某种逻辑关
