2012秋六年级科学和思品期中试题

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1、2012秋六年级第一学期综常期中测试题思品与社会（40分）班级姓名考号得分一、填空：（共15分，每空0.5分）1、法国作家法郎士曾经说过：（）造就科学家和诗人。2、人类从诸如“嫦娥奔月”的神话中获得灵感，从而（）。人类从鱼潜水得到启发，发明了（）。3、幻想有时还会成为科学探索的（　　）和（　）。幻想并不是（　　）。4、失败并不可怕，可怕的是失去（　　　　　），看不到（　　）。5、农业生产就是人们从事的（）和（）的生产活动。人们常说的农业，既包括（），也包括（）、（　）、和（　　）。6、科学技术的进步为（）插上了腾飞的翅膀，越来越多的（　）

2、运用到了（　）中。7、从古代的（）、（　）到今天的（　　　）、（　　　）和（　　　　），（　　　　）的发展令人惊喜。8、毕昇发明了（　　　　　　　），蔡伦发明了（　　　　　　　）。9、处处是创造（），天天是创造（），人人是创造（）。10、创造之路是（），充满着（），只有能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。二、判断（共10分，每题1分。对的打√，错的打×。）1、好奇心是创造的动力。（）2、创造高不可攀，它是大科学家、大发明家的专利。（）3、每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。()4、生活中对一些不顺手、不方便

3、、不满意的用品进行改进，就能大大方便我们的生活，是生活更加美好。（）5、人要认清现实，不要做太多的白日梦。（）6、陶瓷要经过和瓷泥、制胚、烘干、上釉、烧窑、质检等程序，它凝聚了中华民族劳动人民的勤劳与智慧。（）7、面包只包含着面包师的辛苦劳动。（）8、“打铁”这个行业正在消失，说明现在的人不再用铁器了。（）9、农民伯伯种稻谷是秋天播种，春天收获。（）10、发生自然灾害，信息的迅速传递，使人们能够及时采取有效措施，进行预防和救助。（）三、简答题（共15分，每小题5分）1、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。2、你是怎

4、样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话的。3、有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功，也是快乐的。你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。科学（60分）班级姓名考号得分一、填空题：20分。每空1分。把答案写在横线上。1、微生物是一类非常微小的__________体，通常需要借助__________才可以看清楚。2、世界上最高的山脉是_________,最高峰海拔__________米。3、在适宜的温度下，会使牛奶发酵成酸奶。4、2003年10月15—16日，我国宇航员_________乘坐“_____

5、_____”飞船在太空中围绕地球飞行了_________圈。5、地球表面的主要地形地貌有、、、、和。6、地球分为三层：地球表面薄薄的一层是，主要由岩石组成；地球中心部分是；它们之间的部分是。7、像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质叫做_________；像碱水这样能够使紫甘蓝水变绿的物质叫做_________。像紫甘蓝水这样的物质叫做________。二、选择题：共10分，每个答案1分，把正确答案的番号写在括号内。1、面粉做成馒头，是（）。A、形态变了，没有产生新物质B、形态变了，并且有新物质的产生2、食物在（）的条件下容易发霉。A、温暖

6、干燥B、寒冷潮湿C、寒冷干燥D、温暖潮湿3、地震波在坚硬的岩石里传播（），在较软的岩石里传播（）。A、较慢B、较快C、不起来4、与铁生锈无关的因素是（）。A、水分B、空气C、温度D、水分和空气5、关于微生物说法正确的是（）。A、微生物的分布是十分有限的B、微生物是一类非常微小的生命体C、微生物不可能是生命体6、如果说地球像一个煮熟的鸡蛋，那么地幔像（）。A、蛋白B、蛋壳C、蛋黄7、下列不是危险、可怕的自然灾害的是（）A、地震B、火山喷发C、阵雨8、第一个证明地球是球形的人是（）。A、张衡B、亚里士多德C、卡蒂娅·喀夫特D、麦哲伦9、“脓”

7、是（）死亡以后的产物A、红细胞和白细胞B、白细胞和病菌C、红细胞和病菌三、判断题：10分，每题1分。在题目后面括号内正确的打“√”，错误的打“×”。1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（）2、细菌对人类只有害而无益。（）3、地球内部的温度高，压力也大。（）4、鸡蛋中的蛋黄是一个大细胞，而鸭蛋里面的蛋黄就不只是一个细胞。（）5、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（）6、20世纪60年代，科学家们在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石，说明这里在几千万年以前是海洋。（）7、墨迹可以用普通肥皂洗

8、干净。（）8、河流对搬运沙石起了很大作用。（）9、天圆地方是古代印度人提出来的，是对地球的正确认识。（）10、地球表面上，陆地面积比海洋面积要大得多。（）四、连线题：共10分。1、用线把下列科