2012年全县党的基层组织建设工作要点

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1、2012年全县党的基层组织建设工作要点2012年是中组部确定的“基层组织建设年”，是省委实施《2010-2012年湖北省党的基层组织建设工作规划》（以下简称《三年规划》）的“结账年”，也是我县基层党建“达标年”。为贯彻落实县委《关于加强和改进党的基层组织建设的意见》的工作要求，努力使全县各级基层组织达到“建起来、用起来、活起来、强起来”的工作目标，根据省市工作要求，拟把2012年作为全县党的基层组织建设“强基固本提升年”。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“喜迎

2、十八大，再创新业绩”为主线，深入开展创先争优活动，以落实省委《三年规划》为目标，全面提升“五个基本”、“七个体系”规范化建设水平，以党员队伍建设为重点，不断夯实基层党建工作基础，坚持高起点谋划，高标准要求，高层次推动，高质量落实，夯基础、创特色，为推进全县科学发展、跨越发展提供坚强的组织保证。二、工作目标及措施1、研究制定全县基层党建工作五年规划。全面总结建县以来，特别是落实省委基层党建《三年规划》以来，全县基层党建工作的主要成果和经验，研究制定2013-2017年随县党的基层组织建设工作规划，明确今后5年

3、基层党建工作的指导思想、总体目标、主要任务、推进措施，为有计划、分阶段推进基层党建工作提供指南。2、切实抓好以“喜迎十八大，争创新业绩”为主题的创先争优活动。制定指导性文件，按照共性承诺、岗位承诺、实事承诺的要求，组织各级党组织和党员开展新一轮公开承诺活动。选择20个县直窗口单位，组织开展“万人评窗口”活动，以评促服务，以评促作风、以评促效能。3、做好创先争优活动群众评议和总结表彰工作。深化“五亮五比五创”活动，突出抓好县直部门窗口单位和服务行业为民服务创先争优活动。分类梳理2011年“七一”表彰推选的先进

4、典型，选树10名立得住、叫得响、学得上、有影响的先进典型。全面总结2010年以来创先争优活动成果，表彰一批创先争优活动先进集体和个人。4、做好全县基层党建工作的考评表彰工作。对全县各基层党组织集中考评成绩分领域排名通报，并作为“七一”表彰的直接依据。抓紧做好市委年度考评中发现问题的集中整改工作，认真做好省委对全县2011年度基层党建工作复查考评的各项准备工作。研究制定2012年度基层党建工作考评项目和实施办法，确定基层党建工作重点项目和完成时限，健全工作台账，加强过程管理，适时组织现场调研、集中督办，推动工

5、作落实。5、实现村级党员群众服务中心“五务合一”全覆盖。联合相关县直部门，整合县直部门涉农资金，逐镇逐村推进村级党员群众服务中心“五务合一”建设，力争到2012年底实现全覆盖。6、着力发展壮大村级集体经济。贯彻落实县委县政府发展壮大村级集体经济意见和省委组织部“10个文件”精神，制定村级集体经济可持续性发展的意见，推进“组织创产业，党员创事业，群众创家业”，大力发展农民专业合作社，重点消除村级集体经济“空壳村”、壮大薄弱村，确保90%以上的村集体经济年纯收入达到5万元以上。7、加强非公企业党建工作。建立全县

6、非公有制企业台账，加强对非公有制企业党员管理，实行季报制度，实现非公企业党组织应建尽建，党建工作联络员应派尽派。以县经济开发区为重点，全面落实组织联设、队伍联管、活动联办、制度联建、保障联筹、党建工作区域化为主要内容的“五联一化”工作模式，并在有条件的镇（场）逐步推行。8、改进社会组织党建工作。发挥行业主管部门和行业协会作用，开展社会组织党建工作情况调研，摸清底数，建立台账，突出抓好县直部门所属社会组织党建工作，破解社会组织党建工作难题,形成至少1篇以上有价值的调研报告。9、加强机关党组织规范化建设。扎实推

7、进以“争当干事创业型好班子，争做勤奋奉献型好干部”为内容的“双争”活动。对县直机关党支部书记进行一次书记业务全员轮训。深化“城乡互联、结对共建”活动，引导结对单位对照“六个一”的目标任务，制定年度帮扶工作措施，加强督办检查，保证责任和任务落实。制定“城乡互联、结对共建”活动考评细则，逐一进行考评。10、进一步加强基层干部队伍建设。组织好村“两委”换届选举后村党支部书记的集中培训工作，确保实现全员轮训。会同部内有关科室做好2012年从优秀村（居）干部、大学生“村官”中招录乡镇公务员工作。11、创新党员队伍教育

8、管理方式。实施党员素质提升工程，坚持质量建党、质量强党，着力加强党员队伍建设。印制中国共产党党员证，对党员参加培训、缴纳党费、流动情况、履行义务等情况实行量化管理。完善流动党员“双联双管”机制，指导各地加大在流入党员集中地建立党组织的力度，编印流动党员联系服务手册，加强流动党员管理服务工作。制定发展党员工作指导意见，加强对发展党员工作的宏观指导，编制600名左右党员纳新对象。12、大力推进基层党建工作创新。研究制