2012七年级(上)生物期中测试卷

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1、班级姓名号数2012七年级（上）生物期中测试卷一．选择题（44分）1、表现生长运动及繁殖后代的现象，称为（）A、生理B、养育C、生育D、生命2、细胞体积的增大是由于（）A、细胞的联合B、细胞的生长C、细胞的分化D、细胞的分裂3、植物细胞有而动物细胞没有的结构是()①细胞核②细胞膜③细胞质④细胞壁⑤叶绿体⑥液泡A.④⑤⑥B.②③⑤C.③④⑤D.①②③4、观察临时装片时,如在视野中看到中央发亮,周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A．气泡B.墨水C.污物D.细胞5、物体的三种生殖器官是()A.根、果实、种子B.叶

2、、花、果实C．花、果实、种子D.根、叶、茎6、植物体组织的形成是()A、细胞分裂生长的结果B、细胞生长的结果C、细胞分化的结果D、细胞分裂的结果7、下列属于组织的是()A.洋葱的表皮B.洋葱的根C.洋葱的头D.洋葱表皮细胞8、从洋葱表皮撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来观察，这种玻片标本称作。（）A．切片B．临时装片C．永久装片D．涂片9、构成生物体的细胞多种多样，它们的形成是通过什么实现的？（　　）Ａ、细胞生长Ｂ、细胞分裂Ｃ、细胞分化Ｄ、细胞增生10、市场上出售的苹果属于（）A、营养器官B、营养组织C、

3、保护组织D、生殖器官11、用显微镜观察玻片标本时若光线较暗，则应使用（）A、大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面12、若要使们于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（）A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角13、若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成15×，视野中的光线将会（）A、变亮B、变暗C、无变化、D、变化无规律14绿色开花植物体的构成是由（）A、细胞→组织→器官→植物体B、组织→器官→细胞→植物体B、细胞→器官→组织→植物体D、器官→

4、组织→细胞→植物体15、如果在载玻片上写一个“P”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是（）A、PB、dC、qD、b16、我们观察生物细胞结构常用的工具是（　　　　）Ａ、潜望镜Ｂ、放大镜Ｃ、望远镜Ｄ、显微镜１７、以科学方法解决问题时，第一步是（　　　）Ａ、假设Ｂ、推论Ｃ、实验Ｄ、观察１８、细胞分化是指（　　　）Ａ、一个母细胞分裂为两个细胞的过程Ｂ、细胞数目增多和细胞体积增大Ｃ、新生的子细胞逐渐长大的过程Ｄ、细胞从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程。１９、下列各项中属于生物的是（　　　）

5、A、自行车B、热气球C、青蛙D、飞机２０、下列各项中，属于生物影响环境的现象是（）A、朵朵葵花向太阳B、树林能保持水土C、候鸟迁移D、骆驼能生活在荒漠中21、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这主要是与细胞中的什么结构有关（）A、细胞质B、细胞核C、细胞膜D、细胞壁22、有关细胞分裂过程下列说法正确的是………………………………（）A、细胞核先分裂，然后才是细胞质一分为二B、细胞质最先开始分裂C、细胞质和细胞核同时开始分裂D、细胞膜最先开始分裂二、填空题（每格一分,共19分）1、从结构上说，除以外，生物体都是由

6、构成的。2、植物体能够由小长大，主要依靠细胞的使细胞数目增多，其次是依靠细胞的使体积增大。3、科学家探究通常包括、、、和表达、交流等方面。4、植物细胞通过分化形成、、和分生组织。5、能够共同完成一种或几种的多个按照一定次序组合在一起构成系统。6、显微镜有实验室常用的显微镜和放大几十万倍的显微镜。7、小陈从市场买回了几个番茄，并认真地进行研究分析：（1）他切开一个番茄，有许多汁流出。这些汁水是，它来自细胞结构中的。（2）取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于组织，表皮以内的部分是。三、解

7、答题1、图1是显微镜的示意图,据图答题：(实验班8分,平行班16分)①②③④⑤⑥（1）填写图1中各标号所示结构的名称。①；②；③；④；⑤；⑥；（2）镜配置的镜头组为：目镜：5×10×16×物镜：4×10×40×该镜最大放大倍数为，最小放大倍数为。2、出动物细胞的模式图并标明结构名称。(实验班3分,平行班6分)3、按实验要求，完成制作洋葱鳞片茎表皮细胞临时装片的7个步骤。(7分)（1）用洁净的纱布把（）擦拭干净。（2）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片上的（）滴一滴清水。（3）用镊子从洋葱的（）上撕取一小

8、块透明薄膜。（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜（）。（5）用镊子夹起盖玻片，使它的（）先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片上的（）进行染色。（7）用吸水纸从盖玻片的（）吸引，使染液浸润到标本的全部。四、连线题(8分)1、上皮组织A、产生兴奋，伟导兴奋结缔组织B、收缩和舒张肌肉组织C、保护、分泌神经组织D、支持、连接、保护、营养2、细胞膜E、分解有机物释