09年德育总结

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1、2008-2009年度第二学期学期德育工作总结南岸马马安中心小学学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中，增强德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯。现总结如下：一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个德育新模式

2、，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。二、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；每两周一次的班主任例会，在轻松的环境中交流热点新闻、班级动态，为老师们

3、解决工作中的实际困惑，例如“你在班主任工作中最棘手的问题什么，最让自己满意的工作方法是什么？”的讨论与互动活动。利用好学校的优质资源，让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。三、加强常规管理，注重“全纳教育

4、”的管理理念1、通过班会、晨会、升旗、板报，强化了德育功能。本学期继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校进行了一次班会评比活动，绝大多数班级能认真准备、认真组织，通过评比，第一名：五（1）班；第二名：一（2）；第三名：六（2）、六（1）班。每周一次的升旗和晨会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次朝会都能针对学生的实际情况，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。充分利用班级板报这块阵地，加强班级

5、文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。每月都评出一、二、三名，并纳入文明班评分。2、继续完善“文明班”评比活动。扎实开展争创活动，由值日行政、值日教师和值日生，对每班学生的日常行为规范进行打分，坚持做好每天一公布、每周一小结的工作，并颁发“文明班”牌，期末給于经济奖励。进一步完善了班级工作的考核，全校形成了比学赶超的良好氛围。四、开展形式多样的活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造良好的校园文化氛围。1、五月份以“母亲节”为契机，开展“感恩之心”的主题班会，“感恩之心”征文活动，评选出优秀的进行表彰。获奖的有李

6、丽敏等。每班出一期有关“感恩”为主题的黑板报。2、5月30号成功得开展了“歌唱祖国”合唱比赛暨六一庆祝活动，由于班主任彩排到位，每班都唱得很有特色，特别是六（1）班歌声铿锵有力，获得了第一名，一（2）班、六（2）获得第二名，四（2）班、五（1）获得了第三名，不但培养了学生的爱国主义，还活跃了校园文化氛围。3、分学段进行了一次全校性的写字比赛，分别评选出一、二、三等奖和优秀奖，并及时给与表彰奖励。4、与家长加强沟通达成共识，集体家访与个别访相结合，电访与到家访相结合。为了提高家长教育孩子的水平和素质，5月13日成功的开展了一次全校性的家

7、长会，并邀请了高要市教育局关工委主任黎植华和罗锦辉两位同志做主讲，家长们听得津津有味，并报以热烈的掌声，纷纷表示受益匪浅。回顾2009学年我们收获的是喜悦：我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的2009,我们有信心，更有能力把工作做得更好！