邯郸市2011高三一模考试化学试题分析

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1、驻足回望奋进——邯郸市2011高三一模考试化学试题分析河北峰峰春光中学李凯3月19-20日我市进行了高三年级一模考试，通过这次考试，对于我们老师来说，是又一次备考征程中的驻足和回望，送走新希望前的一次力量的蓄积；而对于高三的学生们却是高考前最重要的一次转折和鼓劲。结合这次考试做了以下四方面的分析，今天以飨大家。一、考试定位1、时段特点——承上启下，由单纯的知识点到学科内及学科间综合的过渡。一模考试设定在3月19-20日，这个时间段，在高三教学的整体规划中，属于一轮基础复习刚刚结束，二轮复习刚刚开始。学生一方面对学科知识有了整体的感知；另一方面学生对学科内综合、学科间综合，尤其是理科综

2、合试卷的把握才刚刚开始，需要一个适应过程。这个阶段进行模拟高考，一方面可以让学生充分感受高考的形式和氛围，有助于在后续高考备考中查漏补缺，有的放矢地进行准备；另一方面有助于教师掌握和分析学生经过一轮复习的效果，以便在二轮三轮复习中设计适合自己学生的备考策略。2、形式仿真——组织形式仿真高考整个考试全程模拟高考，从组卷到组考，整体与高考接轨。我校从考场布置30人/场，单人单桌，到考试时间、顺序、铃声由考点统一控制，完全模拟高考时的环境，让学生充分体验高考的氛围，从心理和感知上去寻找高考的感觉，为真正的高考做好心理的准备。3、内容适当——考试各科完全模拟高考参考各科从试卷的结构、题型、内

3、容都按高考标准模拟，从市教科所的命题要求和命题结果上看与近几年高考的试题难度、设问形式、信息呈现方式等也高度相似。二、试卷分析1、知识点覆盖较全面从试题考查的顺序上看，涉及到的知识点有：同位素、相对分子质量、阿伏伽德罗常数、气体摩尔体积、电解池、离子反应、氧化还原反应、萃取、中和滴定、过滤、分液、元素周期律、有机化学、类卤素、沉淀计算、化学平衡、化学反应速率、未知无机物质的推断、氯水的制备、PH值的测定、方程式书写、同分异构体、结构简式、有机推断等。从基本概念、基本理论、元素化合物、实验、计算、有机化学等模块来分析都有考查。2、试题难度适当我校是县区重点中学，学生程度处于市一中和各普

4、通中学之间，对我校学生作答的分析具有很重要的代表性，可以较全面反映全市的情况。我分别抽取500名学生的一卷和33名学生的二卷进行分析。其中，一卷正答率在90%以上的有一题，80-90%的有三题，70-80%的有两题，60-70%的有两题；二卷26题满分14分平均得11.3分难度系数0.81，27题满分16分平均得11.2分难度系数0.70，28题满分16分平均得8.5分难度系数0.53，29题满分14分平均得6.9分难度系数0.50。整体难度系数与近几年高考试题接近。3、题型紧跟高考趋势又关注时事热点试题凸显近几年高考化学试题的特点，尤其是信息呈现方式多样，除了传统的文字描述、化学符

5、号外，还有图形、图表等形式，涉及到图形、图表的试题有六个题目十六个图形、图表；题型设问也较新颖，6题关注时事，涉及2011年元素周期表的重大改动，27题在2010年全国一卷27题的无机物推断题型的基础上进一步创新，注重了考查学生对实验现象的观察、分析、推理的思维过程。三、答卷分析I卷6题：答案选C，正答率为95.5%。该题以元素周期表的改动为信息切入点，对同位素和相对原子质量进行了考察。信息新，但设问并不难。学生很容易做出选择。7题：答案选A，正答率为79.4%。题干以阿伏伽德罗常数为描述对象，属传统题目，但设问各选项的知识跨度大。如A项涉及有机物的混合物的原子数；B项是对气体摩尔体

6、积22.4L/mol使用环境的考查；C项涉及离子化合物溶液成分的分析；D项是对电解饱和食盐水的定量分析，涉及电子转移的分析。整个试题各选项所考察的内容都是基础的主干知识，各选项的干扰度相似。8题：答案选D，正答率为78.5%。题干描述的是有关离子方程式的判断。B、D选项涉及定量的离子方程式；C项涉及三价铁离子的氧化性和碘离子的还原性的离子方程式。而此题的B、C选项的干扰比A项强。9题：答案选A，正答率为81.8%。此题是针对实验操作和误差分析的考查。从正答率上看，D选项的干扰较大，说明学生对酸碱中和滴定的误差分析的理解较薄弱；而A项的萃取，B选项的沉淀现象分析干扰较少。10题：答案选

7、C，正答率为89.9%。此题是关于元素周期律的推断。涉及H、C、N、O、Na、S等元素以及NH4NO3和SiO2等物质性质的考查。错误率最高的选项是B，是对SiO2性质的分析。11题：答案选B，正答率为60.9%。此题为有机信息物质的性质分析考查。信息物质为S—诱抗素。题干信息包括S—诱抗素的合成反应。A项为氨基酸定义的判断；B项为对X、Y化学性质的定性分析；D项是对X在化学反应中的定量分析；A、C、D都有一定的干扰。此题的正答率是8个选择题中最低的，说明