高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》

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1、第一单元学会聆听你可知道高山流水遇知音的故事？那故事颂扬了俞伯牙高超的演技，也颂扬了钟子期非凡的审美才能，更颂扬了真挚而纯洁的友情，你应该知道诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，却在城楼饮酒抚琴的故事。他之所以能够退却敌兵，当然是因为他的深谋远略，智慧过人。但他弹琴的本领此时作了睿智的翅膀，你可能不知道，钢琴家伊坦莎经常应列宁之邀去弹奏钢琴。每当伊坦莎坐在琴凳上，从不询问列宁便会弹奏贝多芬的《热情奏鸣曲》。因为列宁对这首乐曲爱之颇深。列宁曾经说过：“我不知道有没有比《热情》更好的东西了，我简直每天都想听它。这真是奇妙而非凡的音乐。我常常用自豪的、也许是幼稚的心情想：人

2、能创造出什么样的奇迹啊！”一个伟大的无产阶级革命家，为什么对音乐爱之如痴？……音乐究竟给我们带来什么？这个问题很难回答。但是，我们却很难回避，我们就敞开心怀面对吧！音乐与人生请你根据自己的生活经历回答问题:音乐究竟能给人的生活带来些什么？（分组讨论回答）这个问题好像很难回答。但是，我们却很难回避。那么，就让我们敞开心怀来面对吧。提示1、当你愉快的时候：2、当你烦闷的时候：3、当你兴奋的时候：4、当你欣喜若狂的时候：5、当你生气的时候：………请您欣赏（一）《草原放牧》琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分作曲：吴祖强王燕樵刘德海乐曲背景琵琶协奏曲《草原小姐妹》创作于19

3、72年，首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少年----龙梅和玉容----抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。《草原放牧》是其中一部分。《草原放牧》乐曲可分为三段，第一段是引子。乐曲第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的天空下，绿绿的草原下放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。乐曲的第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩耍累了在休息，乐曲描写了，草原的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与羊群的亲密感情。作曲家：吴祖强（1927--）中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作），交响音画《在祖国大地上》，舞剧《鱼美人》、《红色娘子军》（合

4、作）等。作曲家：刘德海（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古调》、《阳春白雪》、《浏阳河》等；创作有琵琶曲《天鹅》、《老童》琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作）等。请思考问题（一）1、演奏的乐队是什么乐队？2、主奏乐器是什么？3、音乐演奏时的情绪是怎样？4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什么变化？5、请你用散文或者图画写下你对音乐的理解。6、请你用动作表现音乐中的角色。（牧人、羊群、皮鞭）等。请您欣赏（二）第六（悲怆）交响曲柴科夫斯基（俄）作家介绍柴科夫斯基（1840--1893）俄国作曲家。他的创作基本上可划分为两个时期。创作前期：

5、正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代，悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世界观。请思考问题（二）1、演奏的乐队是什么乐队？2、主奏乐器是什么？3、音乐演奏时的情绪是怎样？4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什么变化？5、请你用散文或者图画写下你对音乐的理解。请您欣赏（三）《长江之歌》领唱与混声四部合唱歌曲热情的歌

6、颂了长江的雄浑、壮丽、表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。《长江之歌》1、你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。2、你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用臂膀的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。拓展与探究（一）聆听《草原放牧》及《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，感受、体验两首乐曲的音乐情感。相比之下，两首乐曲在音乐情绪上有什么不同？

7、他们使你产生了怎样的联想与想象？将你现象中最深刻的内容用散文或绘画的形式表现出来。拓展与探究（二）比较《草原放牧》及《第六（悲怆）交响曲》第四乐章以及《长江之歌》的音乐主题，分析其相关形式要素上的特点，说说这些形式要素发挥了什么样的艺术作用？（请参考课本第12页）