领导力教练技术

《领导力教练技术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、领导力教练技术这是一个关于领导力革命的课程※一个合格的领导一定是一个合格的教练，一个优秀的领导一定是一个优秀的教练，一个卓越的领导一定是个卓越的教练！--------中国领导力训练大师卢思华※一个不懂教练技术的领导，最后只有一个结局“领倒”----比尔、盖茨什么是教练技术？企业教练技术-------21世纪最新管理趋势！20世纪90年代，教练技术从体育场训练运动员的方式移植到企业管理领域，在企业管理过程中扮演着重要角色，企业教练应运而生。企业教练的核心在于：作为教练，他不一定是专家，也不一定是冠军，但

2、他可以通过教练技术让他的团队去赢得市场，争夺冠军。教练技术原理：教练通过教练技术，提供一面镜子，反映被教练着的心态（情绪）。检视被教练者现在的位置在哪里?检视被教练者真正想要的是什么？检视被教练者现实与目标之间差距还有多远？检视被教练者是不是正踩在地雷上而自己却毫无知觉？从而让被教练者发现自己平时意识不到的的盲点和潜力，厘清自己的目标，确保自己在做正确的事而不是正确的做事，向内挖掘潜能，向外发现更多的可能性，一个人只有在清晰了解自己和自己的目标之后所做的决定，才是真正有利的选择！教练技术与培训的区别在

3、于：教练技术它不是知识，也不是理论，而是一门技术，一个工具，将人力资源转化为生产力的最有效工具！据欧洲《公共人事管理》杂志调查表明，培训可以提高企业22、4%的生产力，而“培训+教练”则可以提高企业88%的生产力！“企业教练”最大的特色：是强调企业领导人的发动机作用，他不再是单纯的做决策、管理和顾问，他更重要的是企业教官-----即教练。成功的组织领导，不仅要具有学习、领导的能力，更重要的是必须具备教练领导的能力即调适性领导的能力！企业教练角色的代表性人物是GE带到全球500强排名第二位，被誉为世界C

4、EO第一人-----杰克、韦尔奇。他在接受阳光卫视杨澜采访时说：我退休以后最大的愿望是做一名企业教练。原微软（中国）总裁吴士宏曾说：企业教练的角色让我“逆风飞扬”教练的最终目的：让被教练者去赢！快乐的去赢！您为什么选择这次训练？运用教练技术，对个人的收益1、培育加强自己领导的风格和魅力，令自己更具有影响力2、潜能得以开放3、自尊及自我价值的认定4、突破思维局限教练技术对于家庭及人际关系的收益1、聆听能力的提升2、有效的沟通3、促进亲密关系4、灵性、精神的修为运用教练技术，对于企业及组织的效益1、清晰员

5、工或团队的目标，协助订立业务发展策略，提高管理效益2、激发员工的潜能和创意，提升解决问题的能力，使参加者看到以往的雇员新年即假设如何限制他们的思想及目标的实现，从而使他们冲破这些限制，创造更多的可能性3、了解不同的团队、沟通及管理模式如何影响绩效4、建立学习型组织的文化并让员工产生不断学习的动力5、使员工的心态由被动待命转变为积极主动，素质得以提升。6、发挥领导才能，知才善用，以不同的角色去支持员工提升并达到共同目标7、发挥人力资源的作用，将合适的人放在合适的位置；吸纳优秀人才，减少成员流失；提升沟通

6、效率，减少企业内耗。8、协助并支持员工订出实际行动步骤，创造卓越的业绩☆这套课程是12位世界著名权威心理学专家、行为学专家、管理学专家、神经语言学专家的智慧结晶。☆深圳一位跨国集团的总经理分享说：他发现在国际性的大企业中，教练是急需的热门行业。他也庆幸自己率先接触了教练。他认为教练们可以协助他先解决最迫切的问题、了解自己的领导风格。☆这套课程受北京大学、香港理工大学、中国科学院等博士的鼎立支持。☆这套课程曾让世界500强超过半数以上的企业引进的国际课程。☆乐百氏集团主席何伯权说：“教练员工是一项有价值

7、的投资，因为教练能促进员工的成长和发展，对企业带来长远的效益。”☆创意领袖中心（THECENTEROFCREATIVELEADERSHIP）1997年的报告指出：据美国调查显示，在所有实行“教练”制度的公司中，其中77%认为，采取有系统的“教练”能够减低职员的流失率及改善整体的表现。课程教学方式：体验式教学教练文化是一门技术，正象我们学开车、游泳一样，必须自己亲自体验！因为人不会轻易相信其它的理论，但最容易相信的是自己的感受！1993年沃科和科恩说：“脱离体验谈学习是没有任何的意义。”1984年科尔博

8、说：“学习是通过体验转化获得知识的意义。”1996年罗杰斯说：“体验构成了一切学习的基础。”体验是真实的/体验是难忘的/体验是一次性的/体验是痛苦的/体验是快乐的/体验是兴奋的/体验是深层次的/体验是用心来体会的/体验的记忆是最持久的……本课程与您以往参加的培训的不一样的地方是：这不是一个简单“课程”。它更是一个人生“旅程”；这不是一个简单“教学”。它更是一个人的“生活”；这不是简单教一个“概念”。它更是锻炼一个人的“能力”；这不是简单教一种“知识”。它