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时间:2019-06-11
《汉语水平考试(HSK)实施情况报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新汉语水平考试(HSK)实施情况报告考试处张晋军2新汉语水平考试(HSK)研制报告1新汉语水平考试(HSK)海外实施报告2新汉语水平考试(HSK)质量报告3对新汉语水平考试(HSK)的新思考4《中国考试》2010-9《中国考试》2011-4《中国考试》2011-102关于政策调整的问题关于书写修订新词表,编制新字表关于听力、阅读速度关于成绩报告关于口试3关于政策调整的问题关于书写修订新词表,编制新字表关于听力、阅读速度关于成绩报告关于口试对新汉语水平考试(HSK)的新思考43331995年12月26日,原国家教委颁布《关于外国留学生凭<汉语水平证书>注册入学
2、的规定》。文件规定,凡申请来华学习中国文学、中国历史、中国哲学、中医和中药类本科专业者须达到HSK6级,学习其他类专业(含汉语本科专业)者须达到HSK3级。2010年6月28日,教育部办公厅颁发《关于外国留学生可凭<新汉语水平考试(HSK)成绩报告>注册入学的通知》。通知将新HSK(四级)及格线180分定为“中国政府奖学金理学、工学、农学、医学(中医药专业除外)、经济学、法学、管理学、教育学等学科专业的预科学生完成一学年预科教育后应达到的汉语言水平”。无论是旧HSK3级、6级,还是新HSK(四级)180分,都只是笔试成绩,没有口试成绩。旧规定没有对口语表达水
3、平的要求,是因为HSK(初中等)考试没有口试。新HSK有口试,出台新政策应该考虑包含对口语表达水平的要求。4修订新词表,编制新字表关于政策调整的问题关于书写关于听力、阅读速度关于成绩报告关于口试对新汉语水平考试(HSK)的新思考44444新HSK词汇表的研制时间较短,虽然在时代性、实用性、经济性等方面有其优点,但在收录哪些词、放弃哪些词、哪些词应归入哪个等级等方面还有待进一步打磨。举例来说,HSK(三级)收“字典”“词语”,HSK(四级)再收“词典”就不很合理;是否要收“明信片”“黄瓜”等词;“秒”“迷路”与“荣幸”“雄伟”同时出现在HSK(五级),值得商榷
4、;未收“拷贝”“夸张”“宽容”等词,是否合理;在命题过程中,我们还发现,HSK(四级)词表中,表抽象义的词偏多,收入五级可能更为合理,五级中部分词宜下调至四级。可见,新HSK词汇表值得修订的地方还很多,修订、编制新的词汇表应提上工作日程。新HSK既是“词本位”的,又是“字本位”的。编制新HSK字表,可以满足实际教学及测评等需求,同时,作为一个全新的标准,它可以为改进汉语教学模式、提高汉语教学效率开拓新的路径。5关于书写修订新词表,编制新字表关于政策调整的问题关于听力、阅读速度关于成绩报告关于口试对新汉语水平考试(HSK)的新思考45555完成句子写汉字用词造
5、句写短文缩写HSK(三级)5题5题HSK(四级)10题5题HSK(五级)8题2题HSK(六级)1题6关于书写6666当初设计书写部分,主要考虑:一是安排主观性或半主观性试题,一定程度上提高考试的有效性;二是发挥考试“指挥棒”的作用,对考生提出听、说、读、写全面发展的要求。但在实施过程中,我们发现以下两个问题:1.HSK(五级)写短文题型设计不理想2.HSK(三级)(四级)是否要保留书写部分7关于书写7777HSK(五级)第99题提供5个词性多样、词义有一定关联的词,要求考生用这5个词(全部使用,顺序不分先后),写一篇80字左右的短文。第100题要求考生看一张
6、图片,写一篇80字左右的短文。这两个题主要想考查考生的书面表达能力。我们认为,书面表达能力主要表现为“文从字顺”而非“真知灼见”,因此,要尽量排除对内容的考查,同时要尽量排除对其他能力的考查。但第99题可能不仅考查了书面表达能力,对考生的想象力也有较高的要求。结合5个不同的词,编写一篇合逻辑、能自圆其说的短文,这对汉语为母语者也有一定的难度。传统的“看图作文”多是为考生提供关联性较强、有故事情节的若干图片,因此话题内容基本明确。第100题却只提供一张图片,一方面,话题内容可控性弱,直接影响评分的客观性;另一方面,对考生的想象力等也有较高的要求。这自然会引来质
7、疑:考生在这两个题上的表现,反映的究竟是书面表达能力,还是对事物的认知能力?或者想象力、创造力?考生在这两个题上表现出来的能力如果与我们最初设想的书面表达能力有较大出入,那意味着考试的效度存在问题。8关于书写8888我们认为,作为高端汉语考试,HSK(五级)(六级)宜坚持对书面表达能力的考查;而作为中端汉语考试,HSK(三级)(四级)可以考虑放弃书写部分。完成句子、写汉字、用词造句等题型,一方面考查考生书面表达规范与否的能力,实际是对语法的考查;另一方面考查考生动手抄写、默写的能力。但是,首先,要求高端汉语学习者书面表达规范、准确,无可厚非,对于中低端汉语学
8、习者则宜放宽松些,对语法规范的要求不应是考查重点;其
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