科学发展观与学校、校长、教师发展

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1、科学发展观与学校、校长、教师发展1一、科学发展观是教育发展的根本指导思想2（一）为什么要大力宣传和普及科学发展观“要在全社会广泛宣传科学发展观。在全社会大力宣传和普及科学发展观，使科学发展观深入人心，是树立和落实科学发展观的基础性工作。只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观，实践科学发展观，科学发展观才能成为全社会的自觉行动，才能真正贯彻到经济和社会生活的各个领域，各个环节。”——胡锦涛（2004.6.2）3（一）为什么要大力宣传和普及科学发展观教育工作者要了解：1.什么是科学发展观，提出科学发展观

2、有什么意义；2.科学发展观和教育发展有什么样的关系；3.教育发展和学校发展怎样自觉地贯彻和实践科学发展观。4（二）什么是科学发展观1.什么是发展观？发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观就有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。52.科学发展观是怎样提出来的？总结了20多年来改革开放和现代化建设的成功经验；吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训；概括了战胜非典的重要启示；反映了党对发展观的新认识。“发展才是硬道理”

3、，“发展是党执政兴国第一要务”，“科学发展观”三者是继承、丰富、发展的关系。科学发展观进一步解决了为什么发展、怎样发展得更好这个重大问题。过去把“发展是硬道理”误解为“经济增长是硬道理”。单纯经济增长带来的负效应，使经济社会发展出现了无法回避的矛盾和问题。（二）什么是科学发展观63.科学发展观的理论基础、精神实质和指导意义理论基础——辩证唯物论的认识论。实践是认识的基础。科学发展观是党对社会主义现代化建设规律的进一步深化；精神实质——实现经济社会更快更好的发展。发展观的第一要义是发展。指导意义——是全面

4、建设小康社会和实现现代化的根本指针。（二）什么是科学发展观74.科学发展观的主要内涵科学发展观的四项基本原则：本质和核心是“以人为本”，目的是全面发展，基本原则是协调发展，重要体现是可持续发展。总体要求和实施战略是统筹兼顾（二）什么是科学发展观8坚持以经济建设为中心坚持经济社会协调发展坚持城乡协调发展坚持区域协调发展坚持可持续发展坚持改革开放坚持以人为本（二）什么是科学发展观9坚持以人为本科学发展观引进了以人为本的重要理念，反映了党对发展的认识更加成熟，更加深刻，更加系统、全面，更具有现实指导意义。以人

5、为本的内涵是：人的发展是经济社会发展的本质人的发展是经济社会发展的目的人的发展是经济社会发展的动力人的发展是经济社会发展的标志（二）什么是科学发展观10（三）教育工作必须贯彻科学发展观1.教育工作更要强调以人为本贯彻教育为人民服务的方针，办人民满意的教育。教育工作的主体是教师和学生，以人为本就是要以教师、学生为本，出发点和落脚点，都要以教师和学生为中心。11（三）教育工作必须贯彻科学发展观2.教育必须促进全面发展◇全体性基础教育必须面向全体学生。保障所有适龄儿童少年的受教育的权利。对全体受教育者实施

6、优质教育，而不只是对部分受教育者实施优质教育。◇全面性。教育要着眼于每一个学生的德智体美劳全面素质，而不是只着眼于其某一方面的素质，从而造成个人发展的失衡。◇学生学会学习、学会做人、心理健康、人格健全，情感、态度、好奇心、求知欲、兴趣比知识更重要；非智力因素的优化比智力因素的开发更重要。教育应促进每一位学生身体、认知、社交、审美、灵性等内在潜能的充分发展。12（三）教育工作必须贯彻科学发展观3.教育要均衡和协调发展◇要缩小地区差距和城乡差距◇无论一个地区还是一个学校，它的发展速度和结构，质量和效益要有

7、机统一；◇各类教育要协调发展。◇要重点关注弱势群体的受教育机会和教育质量。包括残疾儿童，贫困地区农村儿童，以及下岗职工子女，流动人口子女，流浪儿童等群体。特别是数量巨大的农民工子女的义务教育问题。13（三）教育工作必须贯彻科学发展观同在蓝天下共同成长发展共同享受公共财政的阳光特别关注弱势群体的受教育机会和权利残疾儿童、贫困家庭子女下岗职工子女、学习困难儿童、农民工子女等14（三）教育工作必须贯彻科学发展观4.教育要可持续发展合理使用各种教育资源，包括人员、财物、文化等各类资源，使其可持续发展。人的智

8、慧和人体本身也是一种资源，也需要科学地开发利用。今天的教育教学不应透支儿童的需要，冲减他们学习的兴趣和信心；以后要讲的内容不要拿到现在来讲，预支儿童明天的兴趣。一切教育教学活动都必须增加学生学习的兴趣和信心，教师的一言一行不要给学生以后的发展留下遗憾。15区县政府的教育责任统筹制定县域教育发展规划（中长期、近期、当前）、政策、制度（各类教育）调整学校布局、结构，促进区域教育均衡发展保障教育投入（三保）统筹建设和管理教职工队伍16深化改革体制