精品解析:【区级联考】北京市门头沟区2019届九年级中考二模语文试题(解析版)

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1、北京市门头沟区2019年初三中考二模语文试题2019年母亲节即将到来,班级开展了“感受母爱报答母恩”活动。请你根据要求,完成后面小题1.阅读以下文字,完成后面小题j母爱是一股清清的泉,洁净而碧澈;母爱是一条长长的路,延伸而顺畅;母爱是一座高高的山,挺拔而坚固;母爱是一泓湛湛的潭,深厚而有容。k谁能说母爱不是最伟大的?母爱对子女的影响潜移默化,深远而巨大。l正如高尔基所说:“世界上一切光荣和骄傲都来自母亲。”的母亲教会孩子面对困难不怯不懦。梁启超的二夫人王桂荃女士,在梁启超离世之后,度过了令人无法想象的岁月,终使九个孩子功成名就。在她去世以后,梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁

2、种下一棵母亲树,以此纪念这位伟大的母亲。的母亲让孩子学会博爱大度。比尔盖茨就曾说过,自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”。我们在比尔盖茨对全世界贫困地区的大量捐款上就可以看到母亲的印记的母亲会影响孩子的思维深度。徐志摩的表弟、著名作家金庸就曾经说,他对小说的人物内心深处的探索很多得益于自己的母亲。(1)对文段中加点字的注音和笔顺的判断,全都正确的一项是()A.潜qiǎn“母”的第三笔是横B.潜qiǎn“母”的第三笔是点C.潜qián“母”的第三笔是点D.潜qián“母”的第三笔是横2.欣赏以下出自名家关于母亲的书法和绘画作品,回答后面小题甲幅乙幅丙幅(1)这三幅书法作品根

3、据汉字书体的演变过程排位,产生年代处于中间的一幅是()A甲幅B乙幅C丙幅(2)请根据以上三幅书法作品的字体特点,结合三幅绘画作品中母亲的形象,选一幅书法作品送给画作中的一位母亲,并简述理由。我选___幅书法作品给___号母亲,理由是____________________。3.下面是一副关于母爱的对联。有一个字在形式要求上存在问题,请在保留原意的前提下做修改。秋水望穿,倚闾常忘风霜蛮庭花落尽,听雨更忧子女寒____字有问题,应改为____4.文段中三位伟大的母亲,一定引发了你的联想。请你以四字词语的形式写出历史上或文学名著中两位伟大母亲的事迹。例如:徐母骂曹。①_____

4、_____②__________【答案】1.(1).(1)C(2).(2)D(3).(3)C(4).(4)C2.(1).(1)A(2).(2)示例:我选甲幅(3).书法作品送2号母亲(4).理由甲幅的隶书有清秀端庄的特点,与2号母亲形象相符。3.(1).“蛮”字有问题,(2).应改为“苦(烈冽猛……)”4.(1).孟母三迁(2).岳母刺字画荻教子【解析】【1题详解】(1)A“潜”字的读音错,“母”子笔顺错。B“潜”字读音错。D“母”字笔顺错。C潜qián,“母”的竖折/竖弯,横折钩,点,横,点。故选C。(2)心胸宽阔:思想坦率接受力强,并非小心眼,心智并不狭窄。意志坚强:

5、指性格坚强,不屈不挠。知书达理:有文化,懂礼貌。形容有教养。第一处“教会孩子面对困难不怯不懦”对应“意志坚强”,排除AB,第二处“让孩子学会博爱大度”对应“心胸宽阔”,排除C,故选D。(3)“母亲树”在这里是有特殊含义的,用引号,话没说完,应该用逗号,故选C。(4)C错误,谁能说母爱不是最伟大的?运用是反问句。【2题详解】(1)汉字书体的演变过程:甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书→行书→草书(魏晋),丙是小篆,乙是草书,甲是隶书。故选A。(2)能结合书法和配图的特点,阐述理由,语句通顺流畅即可。示例:我选丙幅书法作品送1号母亲,丙幅的篆书有古朴典雅的

6、特点,与1号母亲形象相符。【3题详解】“蛮”:粗野,凶恶,不通情理。与赞颂母亲的语境不符,应该是“苦”或“紧”。【4题详解】开放性试题,写出文学名著的两位有名的母亲的故事,且四个字即可。如,陶侃的母亲——截发筵宾,欧阳修的母亲——画荻教子,岳飞的母亲——岳母刺字。5.默写。(1)______________,_________________,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)(2)《渔家傲》(宋·李清照)中写词人晚年孤独无依,以及空有才华却遭逢不幸的诗句是___________,__________。【答案】(1).(1)入则无法家拂士,(2).出则无敌国外患者。(3)

7、.(2)我报日长嗟日暮,(4).学诗谩有惊人句。【解析】【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“拂、嗟、暮、谩”等字词的书写。阅读《天净沙秋思》,完成后面小题天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。6.这首诗写了___________________表达了诗人_________

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