人教版语文七年级上第二单元《我的老师》课件(1)

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1、我的老师魏巍魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆

2、钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚即(jí）①就、立刻；②就是；③当时、当地；④靠近；⑤<古>假如)既(jì）①已经；②既然；③尽、完；④跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列)褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚孤（gú）①单独；②幼年丧父或父母双亡的人；③古帝王的自称)弧（hú）①古代指木弓；②圆周的任何一段)褪色卜问黑痣狡

3、猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚卷（jūàn）①大多当名词用：画卷、试卷、案卷等；（juǎn）大多当动词用：卷行李、卷入浪潮)券（quàn）①票据或作凭证的纸片；②sun拱券，指门宙、桥梁等建筑物上筑成弧形的部分)褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情

4、如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚恋（liàn）念（niàn）褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚蜜（mì）①蜂蜜；②甜美)密（mì）①距离近、空隙小；②细致、精致；③关系近、感情深，④不公平、不能泄露的)褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔

5、心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚焚：（fén）梦：（mèng）褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚褪色卜问黑痣狡猾褪色卜问黑痣狡猾tuìbǔzhìjiǎohuá作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚温柔：温和柔顺（

6、多用于形容女性）。褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚依恋：留恋，舍不得离开。褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开

7、拓思维布置作业1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。2、给下列加点字注音。榆钱3、查工具书解释下列词语。温柔心情如水依恋纠纷即既孤弧卷券念恋密蜜梦焚纠纷：争执的事情。褪色卜问黑痣狡猾作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业课文预习简要回答下面问题。(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?(2)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?蔡老师，我，我的母亲，我的父亲，孩子群体（同学），老师的女友作者简介课文朗读预习空间感知课文开拓思维布置作业回忆难忘：蔡芸芝记忆：温柔和美丽的人（1）老师假装发怒。（2）老师教我们跳舞

8、。（3）老师让我们观察蜜蜂。（4）老师教我们读诗。（5）我们看老师写字。（6）老师排除我们的小纠纷。（7）我梦里寻找老师。略略略略略详详板书设计依恋思念可惜……分别了全面展现蔡老师爱学生的美好心灵。学生对老的爱1、本文有一条感情线索，请同学们从课文