规范道德行为的养成教育

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1、规范道德行为的养成教育规范道德行为的养成教育一个学生文明行为习惯的养成，非一日之功，必须日积月累，经常训练，反复强化，多次巩固。一旦好习惯形成，将使学生终生受益。我们要完成21世纪人才人格的塑造，就要十分重视，并不断强化养成教育，树立一代道德新风。我们的主要作法是：一、用格言规范学生言行，弘扬传统美德。中华民族优秀文化传统作如下阐述：⑴.“天下兴亡，匹夫有责“的爱国主义精神。⑵.“天下为工，学齐治“的整体主义精神。⑶.“刚健有为“的积极进取精神。⑷.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的优乐精神。⑸.“见利思义“、”先义后利“的价值取向。⑹.富贵不能淫、金钱

2、不能行、威武不能屈“的浩然正气。⑺.“杀身成仁”、“舍生取义”的高风亮节。⑻.“勤劳俭朴、诚实守信”求实精神。⑼.“仁者爱人”、“成人之美”的友爱精神。⑽.“锲而不舍，金石可镂”的学习毅力。⑾.“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”推己及人的修养方法。４规范道德行为的养成教育这些脍炙人口的格言，多年来一直给人以有益的启迪。学校组织学生学习这些有益格言，并赋予新时代的内涵，用以规范学生的言行。二、落实“校训”、“五会”办学思想，切实加强养成教育1.校训：勤奋守纪，务实创新。2.五会：①、学会做人，培养学生健全的人格，这是素质教育的根本和核心，使学生懂人生、明责任

3、、敬学业、守法纪、爱劳动。做一个真真实实的、文明的、现代的、人格健全的、有益于社会的中国人。②、学会求知。培养学生良好的学习习惯。不但要教会学生掌握文化科技知识，而且要让学生掌握获得知识的方法，使学生知学理、讲学法、善思考、能动手、擅应用。养成读书写字、姿势端正、预习、复习勤记笔记，做好课前准备、能完成作业，考试不舞弊等好习惯。③、学会生活。培养学生严谨的生活习惯。让学生爱人自爱对社会充满爱，敬师乐群、勤俭朴实。不仅能适应自然环境，而且能适应竞争的社会环境，帮助学生养成积极乐观，胜不骄，败不馁，吃苦耐劳，习时如金，仪表端庄，自理自立，不吃零食，不浪费粮食，

4、不在校内骑车，知错就改，善始善终的好习惯，努力培养自身的生活自理能力。４规范道德行为的养成教育④、学会键体。培养学生勤锻炼，讲卫生的习惯。让学生学会常运动，乐心身，讲卫生，勤作息，培养学生坚持体育锻炼。不乱丢乱吐，勤换洗衣服，在家经常参加力所能及的家务劳动。⑤、学会创造。培养学生勤于思考的习惯。启迪学生创造性思维意识，塑造创造性人格。发展创造性特长，开展创造性活动，参加创造性劳动。培养丰富的好奇心理，养成凡事都问一个为什么的好习惯。三、开展养成教育的具体措施1.大力开展“五自”活动即培养学生“自学、自理、自护、自律、自强”的能力。1.举行“校务、班务、家务

5、、自我服务”的四务竞赛。提倡自我教育，增强生存意识。2..开展“新四好”学生的评比活动即：①.在学校里做一名会学习的好学生－－－－－刻苦学习、文明有礼、勇于创新、追求超越；②.在家里做一个会生活的好孩子－－－－－孝敬父母、多做家务、不挑吃穿、朴素节俭；③.在社会上做一个有公德的好公民－－－－－遵守公德、助人为乐、理解宽容、明辨是非；④.在游玩时做大自然的好朋友－－－－－爱惜花草、保护动物、勤于观察、热衷环保。４规范道德行为的养成教育4开展日查、周小结、月总评的文明班级评比活动，每期评比一批文明学生。5.严格要求子女，学校、社会、家庭相结合，形成教育合力。6

6、.学校主抓，进行强化训练。采取外制行为和内化心灵相结合，对学生的外显行为进行控制，使其规范化。所谓内化，就是采取各种方式让学生进行自我教育。使我们体会到，只有在加强思想政治教育的前提下，坚持学校、家庭与社会三结合，外制与内化相结合，奖励与惩罚相结合，才能真正引导学生形成良好的思想品德。养成良好的行为习惯，树立一代道德新风。.４