中考古诗词鉴赏李晓丽

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1、中考专题复习----古诗词赏析1靖边四中李晓丽复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧陕西省中考诗词鉴赏题考点探究(2010)农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？22.在《农家望晴》和《观刈麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？(2009)湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)(2008)吴门道中二首（其一）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映

2、门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）炼字情感表达技巧情感情感炼字理解内容、把握情感诗歌的常见感情忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、惜春悲秋、离愁别恨、忆友怀旧相知相思建功报国思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操等。题目形式——“情感”【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。答题技巧——“情感”【答题技巧】一看提示、定基调注意从诗词标题、注解小序、诗眼、题干提示中寻找答案。孤独凄凉旅

3、夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。注解练小序水调歌头，明月几时有<小序>丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。表达作者的写作目的和意图，并表达了自已对弟弟苏辙的想念，对中秋不能兄弟团聚的遗憾！练诗眼东栏梨花(苏轼)梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？“惆怅”一词，包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。<设题形式>从哪一句或哪一个词、字最

4、能体现诗人感情？练送杜十四之江南(孟浩然)荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。(1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。在《农家望晴》和《观刈麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？题干提示对劳动人民的深切同情练(2010陕西)1.题目近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。舅姑：公婆入时无：时髦否近试上张水部题目练山中留客张旭山光物态弄春

5、晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。练你能从<<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄>>诗题中找到感情提示吗？左迁同情思念练“送”、“别”——送别诗咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗题目1、山水、田园诗：2、思乡诗：3、送别诗：4、边塞诗：5、怀古诗：6、爱国诗：7、写景、咏物诗二看类别、析情感8.闺怨诗：答题技巧——“情感”闺怨(沈如筠)雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。伏波营”借用东汉马援的典故，暗示征人

6、戍守在南方边境。深切怀念北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时期。借古讽今爱国咏史李商隐练一练（2009陕西中考）湖 上花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)【答案】写出了游人愉快的心情。写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情和愉悦快乐的心情。（2008陕西中考）吴门道中二首（其一）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以

7、及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情从军行(王昌龄)大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？答题技巧——“情感”【答题技巧】三、看意象。意象内涵梅不畏严寒坚强不屈送别、留恋、柳：杜鹃鸟凄怨哀伤乡愁乡思沙鸥飘零、伤感月亮思乡、人生得失西风落寞、惆怅【小技巧】：古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。浮云飘零江水忧愁、时间流逝鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲芳草离恨羌笛凄切之声红豆象征爱情或相思。大漠苍凉练、金陵驿文天祥草合

8、离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元