第二章第二节 光的反射导学案

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1、营丘镇中学八年级物理学案第二单元第2课时总计第11课时编制：马玉武时间：2010.9.19第二章第二节光的反射导学案学习目标1.知识与技能了解光在物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。知道光路可逆。知道什么是镜面反射？什么是漫反射？2.过程与方法通过试验，观察光的反射现象。体验我们是如何看见不发光的物体的。探索光的反射规律。3.情感态度与价值观在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。密切联系实际，提高应用能力。使用方法：自主学习、互助学习，看图分析、交流讨论、小组实验、分析归纳。学习要求：1、按照学案自主、认

2、真、高效阅读理解教材，完成有关的问题。2、自己实在解决不了的问题，主动和组内其他成员讨论解决。3、讨论也解决不了的问题，主动和其他组成员讨论解决。4、实在讨论也解决不了的问题，放在展示时再解决。一、新课预习：1、叫入射光线；叫反射光线；叫法线；叫入射角；叫反射角；叫入射点。2、叫镜面反射；叫漫反射。3、在光的反射现象中光路是的。预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。二、课内探究<一>导入新课请观察大屏幕上的图片，思考下面问题：①我们为什么可以看见物

3、体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？第4页共4页营丘镇中学八年级物理学案第二单元第2课时总计第11课时编制：马玉武时间：2010.9.19③你认为美丽的倒影是怎样形成的？闪闪发光的钻戒和波光粼粼的水面是光源吗？他们发光的原因是：——————————。<二>自主学习合作探究：（一）探究光反射时的规律1、提出问题：请观察老师黑板上的演示，你认为光反射时有一定的规律吗？2、猜想：先独立思考再跟小组的同学交流，相互补充你们的观点，并大胆的说出你们的猜想和猜想的依据。3、设

4、计试验：各小组就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确、请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想的办法多。你们探究的问题是、要比较的物理量是你们收集数据的方案？你遇到的困难是4、进行试验收集数据：数据填入下表探究结果角的关系角i角r结论第1次第2次线的关系其他5、分析与论证：用自己的语言说出实验结论并填入表格(小组之间相互补充)得出结论：ir光的反射规律：（1）、在反射现象中，反射光线、入射光线、法线的位置关系是：；（2）、在反射现象中，反射角____入射角演示试验：光路可逆，得到结论如下：（3）、在反射现象中，光路是

5、____的。第4页共4页营丘镇中学八年级物理学案第二单元第2课时总计第11课时编制：马玉武时间：2010.9.19练习：已知入射光线与镜面的夹角是40?，则入射角是      ；如果入射线与反射线的夹角是120?，则反射角等于      。6、交流与评估：反思试验过程，找找成功与失败之处，跟大家一起分享。学以致用：相信聪明的你一定会解决下面几个问题，试试吧！请你利用光的反射规律做出下图中的反射光线：（二）镜面反射和漫反射1、感受老师的小实验，大胆的说出自己的感受，并积极的思考原因跟其他同学交流2、用直线连接上图成一个反射面、用光滑的曲线连接下面的

6、三图成一个反射面，观察两面的不同和反射光线的不同。（先独立思考，再组内交流）你们的发现是：镜面反射：漫反射：应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了____反射探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？（学生讨论后，作图证明）光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题）　应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生______的缘故。　练习：请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。　　⑴有利： 　　⑵有弊：　　<三>整理反思，归纳梳理：想一想：这一节课你学到了什么？还有什么疑惑?你有什么想法

7、想跟其他同学分享？<四>当堂达标，反馈提升：1、“魔幻水立方”中创造了一个又一个的奇迹，他从外表看晶莹剔透，就像一滴滴闪闪发光的水滴，其实它是靠外膜阳光而形成的。2.夜间雨过天晴顺着月光走路暗的地方是，如果迎着月光走路明亮的地方是。3．平静的水面微风过后波光粼粼是由于形成的。第4页共4页营丘镇中学八年级物理学案第二单元第2课时总计第11课时编制：马玉武时间：2010.9.194．光线沿与镜面成60度角的方向射到镜面上，入射角是，当入射角变小时，反射角将；入射线不变镜面顺时针转10度则入射线与反射线夹角改变。三、课后提升你知道自行车尾灯的用途吗？它

8、的结构如下图，请你做出入射光线的反射光线并观察入射光线和出射光线的特点，你知道它是怎样工作的了吗？第4页共4页