初一语文月考22011

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1、初一年级十月份月考一、综合学习（23分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字（9分）啜泣（）shùn()间倔（）强缀（）连盘虬()洗濯（）苦áo()bǐng（）告贪lán（）2、下列无错别字的一项是（）（2分）A、嶙峋隐密辜负擎天憾地B、茁壮诱惑茏罩宠然大物C、疑视挑逗庸碌蜂围蝶阵D、喧腾骚扰藤萝头晕目眩3、诗句默写(4分)①，志在千里。②绿树村边合，。③山光悦鸟性，。④，却话巴山夜雨时。4、指出下列句子使用的修辞手法。（4分）①它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着。（）②秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢。（）

2、③有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。（）④白发三千丈，缘愁似个长。（）5、结合语境，下列句子表达得体的一项是（）（2分）A、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”B、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”D、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”6、下面叙述有误的一项是()（2分）A、《在山的那边》这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.B、《贝壳》一文蕴含的哲理是无

3、论生命有多久，都要好好的活。C、《紫藤萝瀑布》一文中，作者宗璞赋予紫藤萝以某种象征意义，这种写作手法叫做“托物言志”或“借景抒情”。D、《白兔和月亮》告诉我们拥有巨大利益就会勾起无穷的得失之患的道理。二、阅读下列文言文，完成7-12题（16分）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，，。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。7、填空：本文作者是（），其代表作是《4》，《童趣》一文选自该书的《》。（3分）8、解释加点字。（3分）①观之，兴正浓（）②方出神（）③余年幼（）9、在原文中补出空格处的句子（2分）10、用现代汉语

4、翻译句子（4分）（1）翻译画线部分补写出的句子。（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。11、用几个字概括这段文字的内容：（2分）12、“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想像。作者是把＿＿＿＿想像为山，将＿＿＿＿想像为树。（2分）三、阅读与探究。（26分）（一）阅读下面的文字，回答13-15题。(13分)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但是在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷

5、汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法＿＿＿”“再见！”其中一个孩子说，其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转的爬上了崖顶，向下凝视着我。“4如果你想待在那里，就待在那里好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。13、“嶙峋”一词有这样几个义项：①形容山石等突兀、重叠；②形容人消瘦、露

6、骨；③形容人刚正有骨气。你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项，为什么？（4分）14、画线的句子中“杰利看来有点不放心”的原因是什么？此处特别提及在文中有何作用？（4分）15、课文标题“走一步，再走一步”有何深刻的含义？请结合你的经历来谈谈对此标题的理解。（5分）（二）、阅读下面语段，完成16-20题(13分)父亲的期望⑴父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。⑵打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常常受

7、到别人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更能胜过那些嘲笑他的人。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。⑶不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己念书。”⑷一次，父亲带我上街

8、，我好兴奋