初一语文月考22011

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1、初一年级十月份月考一、综合学习(23分)1、给加点字注音或根据拼音写汉字(9分)啜泣()shùn()间倔()强缀()连盘虬()洗濯()苦áo()bǐng()告贪lán()2、下列无错别字的一项是()(2分)A、嶙峋隐密辜负擎天憾地B、茁壮诱惑茏罩宠然大物C、疑视挑逗庸碌蜂围蝶阵D、喧腾骚扰藤萝头晕目眩3、诗句默写(4分)①,志在千里。②绿树村边合,。③山光悦鸟性,。④,却话巴山夜雨时。4、指出下列句子使用的修辞手法。(4分)①它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着。()②秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢。()

2、③有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。()④白发三千丈,缘愁似个长。()5、结合语境,下列句子表达得体的一项是()(2分)A、当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请问吧。”B、当你骑车碰了别人的车时,你说:“对不起,没碰坏哪里吧?”C、当老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!”D、当朋友邀你看球赛时,你说:“快考试了,没空!”6、下面叙述有误的一项是()(2分)A、《在山的那边》这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗.B、《贝壳》一文蕴含的哲理是无

3、论生命有多久,都要好好的活。C、《紫藤萝瀑布》一文中,作者宗璞赋予紫藤萝以某种象征意义,这种写作手法叫做“托物言志”或“借景抒情”。D、《白兔和月亮》告诉我们拥有巨大利益就会勾起无穷的得失之患的道理。二、阅读下列文言文,完成7-12题(16分)一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,,。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。7、填空:本文作者是(),其代表作是《4》,《童趣》一文选自该书的《》。(3分)8、解释加点字。(3分)①观之,兴正浓()②方出神()③余年幼()9、在原文中补出空格处的句子(2分)10、用现代汉语

4、翻译句子(4分)(1)翻译画线部分补写出的句子。(2)神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。11、用几个字概括这段文字的内容:(2分)12、“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想像。作者是把____想像为山,将____想像为树。(2分)三、阅读与探究。(26分)(一)阅读下面的文字,回答13-15题。(13分)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但是在我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷

5、汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法___”“再见!”其中一个孩子说,其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转的爬上了崖顶,向下凝视着我。“4如果你想待在那里,就待在那里好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。13、“嶙峋”一词有这样几个义项:①形容山石等突兀、重叠;②形容人消瘦、露

6、骨;③形容人刚正有骨气。你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项,为什么?(4分)14、画线的句子中“杰利看来有点不放心”的原因是什么?此处特别提及在文中有何作用?(4分)15、课文标题“走一步,再走一步”有何深刻的含义?请结合你的经历来谈谈对此标题的理解。(5分)(二)、阅读下面语段,完成16-20题(13分)父亲的期望⑴父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍老了,那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。⑵打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。虽然整天忙碌,但在人们的眼中,修车毕竟是一个“低等的”活儿,因此父亲常常受

7、到别人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己,更能胜过那些嘲笑他的人。晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑到他的怀里,接着父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。每当这时,我总是非懂又似懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张脸。⑶不久,我上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务,累得他常晕倒在地。有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:“没事的,你只管自己念书。”⑷一次,父亲带我上街

8、,我好兴奋

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