第四单元备课教学设计

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1、金山小学集体备课教案（一数）集体备课教案编号：内容第四单元备课主备人复备栏备课时间：上课时间：教学内容：本单元包括两位数加、减整十数和一位数（不进位、不退位）的口算和两位数加、减两位数（不进位、不退位）的笔算。教材简析：　　1、教学内容容量大，安排妥当。从上面的内容安排可以看出口算、笔算的题型多，解决实际问题的类型多，这是一个很大的很重要的单元。这么多内容的安排有如下特点：（1）先口算后笔算，口算笔算紧密结合。（2）加、减计算有分有合。（3）在计算教学过程中穿插安排解决实际问题的教学。2、利用多种

2、形式帮助学生理解算理掌握算法。（1）让学生自主探索计算方法，并在算法多样化的基础上融合成一般算法。（2）重视算法比较，深化对算理的理解。（3）重视算法的总结。（4）开始教学估算。总第页金山小学集体备课教案（一数）3、逐步提高解决实际问题的难度。本单元中除了结合加减计算继续安排图文结合的或表格式呈现的求总数、求剩余的实际问题让学生解决外，重点安排了求原来有多少，求去掉多少和求两数相差多少的实际问题，都安排了例题，安排了一定数量的习题。教学理念：1、激发学生的学习兴趣，引导学生主动地去探索与发现，教师

3、不断引发学生思维碰撞。2、以学生日常生活为情境，以学生的知识为基础，以手、脑、眼的协作为着眼点，让学生合作学习，培养学生的数学意识。3、合理借助学具引导学生探索、发现。教学目标：1、使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。2、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的简单实际问题，积累一些解决问题的经验

4、，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养初步的应用意识。总第页金山小学集体备课教案（一数）3、使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成独立思考、主动与他人合作交流，并在活动中和获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，进一步增强对数学学习的兴趣和自信心。教学重点：两位数加、减两位数（不进位、不退位）的笔算。教学难点：两位数加、减整十数和一位数（不进位、不退位）的口算。方法措施：1、合理利用教具引导学生探索与发现。2、加强学生的口算训练，提高学生的口算能力。3、及时进行补差补缺工作，不让一位学生

5、在一年级掉队。4、想办法调动学生的学习积极性。教学准备：口算卡片、挂图、投影仪、多媒体课件、计数器、小棒等。教学时间：15课时总第页