用善待回报善待、用美好交换美好作

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1、20世纪50年代，一群退伍兵复员以后，居住在台北中正桥畔的一个小镇上。由于前途渺茫，他们整日长吁短叹，无所事事，一位威信很高的年长老兵看在眼里，急在心里。眼看微薄的退伍费就要用光了，退伍兵们商量着在街面上做点儿生意，赚点儿小钱，以此维持生计。只有那位年长的老兵极力反对：“先不忙做生意，我们应该勤快一些，先帮着镇上的老百姓做一些好事。”虽然大家都有些不解，但还是按照老兵说的去做了。从那之后，这群退伍兵变得勤快起来。每天清晨，几个退伍兵拿起扫帚悄悄地把镇上的街道扫得干干净净；小镇上的路被雨水冲坏了，马上就有退伍兵拿起铁锹修好；邻居的房子漏雨，退伍兵也会爬

2、到房顶帮他们修缮好；还有一些退伍兵帮镇上的居民打井修渠，不计报酬……很快，小镇上的人们都知道这里来了一群既勤快又乐于助人的退伍兵。几个月以后，退伍兵在小镇上搭起了一个经营快餐早点的简易小棚，卖一些豆浆、油条。令人惊奇的是，小镇上的人们并不嫌弃他们的早餐单调，很多街坊邻居都很喜欢到棚子里吃早点，一些老人甚至特意不在家做早饭，专门到他们这里买早点：“你们都是好心人，我们都愿意在这儿买吃的，都愿意捧你们的场！”退伍兵们备受感动，也更加敬业，磨出的豆浆越发香浓可口，做出的油条更加松软酥脆，小镇上的人们都成了这里的常客，甚至有一些外乡人也专程来此品尝。后来，这

3、家快餐店的名气越传越远，台湾各界精英都光顾过，连锁店很快遍及台湾全岛。到20世纪90年代，这家快餐连锁店已经开到了大陆，并且迅速风靡全国。高三作文更多的是体现“关注他人”或“关注社会和人生”。这是考纲内容规定的。从“关注自我”到“关注他人”、“关注社会、关注人生”是人生境界和认识的一个提升。“关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待”的态度。“尊重”是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解”是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀”是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待”则是从行动上讲，事实上，这四个关键词

4、恰恰是人与人关系间的核心内容。2013年高考山东省的“作家和读者”、全国(大纲)卷的“同学关系”、江苏的“探险者与蝴蝶”、广东的“捐助者与受恩者”、湖南的“我愿意（和父亲）”均体现出这种核心内容，也就是说这四个关键词放在上面任何一道作文题中都不会跑题。记住这四个关键词几乎可以应对任何“人与人、人与自然”的关系型的作文。以这四个关键词来应对烟台高三作文题也是有效的。其实就是退伍兵们和小镇上的人们、社会各界的人们处在一种怎样的关糸上，那就是因为退伍兵们“善待”了他人，所以他人也同样以“善待”回报了退伍兵们，退伍兵们再以更加敬业的精神“善待”他人，从而形成

5、了永远和谐的人与人之间的关系，“永和豆浆”正是这种关系的外显形态。由此可以引出以下立意：用善待回报善待、用美好交换美好。只有学会把美好送给别人，别人才会同样把美好送给你。用善待、美好交换善待、美好，这样的交换，一生可以进行一次或多次。多给别人一些平和、旷达、包容，把自己的心灯先点亮，也把别人的心灯燃亮，自己的人生路上不再枯寂，别人的人生路也增添了光彩。任何时候，不要忘记，把你的美好送给别人，把你的精华献给人间。美好本身就蕴含着你的人格的魅力，人品的力量。只有这样，你和人们的心中才会春天永驻，四季花香。其实,人与自然万物不也是这样一种关糸么?你用善待和

6、美好对待大自然，大自然同样也会以善待与美好对待你。也可从“做亊先立德,厚徳了才能后得”这个角度入手。我们很多人或很多企业，虽然把自已吹得天花乱坠，但老百姓就是不买账，原因就是个人德行和职业操守不行,造成了双方关系的不和谐.从而给自已和企业带来不必要的损失.也可从政府和百姓间的关糸这样一个更高层面看问题,“得民心者得天下”嘛!忽然想起上届政府的一段话:想,为人民所想;情,为人民所糸;事,为人民而做.看来你怎样对待百姓,百姓也会以同样的方式对待你.但如果仅从"学会帮助别人"或"赠人玫瑰,手有余香"方面写,这显然是忽略了材料的立意趋向,仅仅是从单个方上考虑

7、问题，没有从双方关系的互动层面上探讨，"赠人玫瑰,手有余香",前句是说帮别人做好事，后句是说自己心里得到满足提升，这显然和作文素材离得较远。说明一些考生的思想立意和角度仍停留在一个较低的立意层面.1君子贵人贱己，先人而后己。2、辅车相依，唇亡齿寒。3、路见不平，拔刀相助。4、病人之病，忧人之忧。5、每有患急，先人后己。6人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。7、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。8、最好的满足就是给别人以满足。9、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。10君子莫大乎与人为善。11得道者多助，失道者寡助。“你站在桥上看

8、风景，     看风景的人在楼上看你。    明月装饰了你的窗子，    你装饰了别人的梦。”别人装饰着你的