初中思想品德课堂改革与教学中的创新教育

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1、初中思想品德课堂改革与教学中的创新教育攸县渌田镇中学谭建国摘要：思想品德课教学改革已进行许多年，从整体上讲，已走出了过去照本宣读的模式。在素质教育的今天，教师更应该激发学生学习思想品德课的兴趣，培养学生的创新精神和创新意识，真正把创新教育贯彻在初中思想品德课的教学中。作为思品课教师，更有责任把创新教育当作思想品德课教学的主阵地，提倡启发式教学，把创新教育落到实处。　　　　关键词：教学　改革　创新教育创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，

2、也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言，思品课堂教育教学是创新教育的主阵地之一，因此在思品教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从思品教学的角度，浅谈这个问题。一、正确认识思品教学中的创新教育“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解，在思品教学中，通过对中学生施以教育和影响，促使他们去认识思想品德科领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们具有一定的高素质能力，为将来成为创新型人才奠定基础。即在全面实施素质教育的过

3、程中，着重研究和解决如何培养中学生对思想品德课的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。二、营造思想品德学科创新教育的氛围每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新能力，应营造浓厚的适宜创新教育的氛围，概括起来主要有以下三个方面：首先，思想品德科教师自身要具备创新精神，这是思想品德课教学中培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生理论知识的获得和能力的形成，教师的主导作用是不可忽视。教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情。因此应该充分调动教师的积极性和创新精神，努力提高创

4、新能力，掌握更具有创新性、更灵活的教学方法，在教学实践中，不断探索和创新，不断丰富和提高自己。其次，轻松活泼的课堂气氛和师生关系，是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。以片面追求“升学率”为教育目标的应试教育，使得教师和学生都处于高度紧张的机械的知识传授中，很难形成创新意识，这些严重阻碍了创新能力的培养。因此，在思想品德教学中，应转变过去提倡的教师“教”和学生“学”并重的模式，实现由“教”向“学”过渡，创造适宜于学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛，从而形成有利于学生主体精神、创新意识、创新能力健

5、康发展的宽松的教学环境。第三，创造一套适应创新教育的课余活动。扩展学生理论知识体系结构，扩大视野，真正提高学生素质，着眼于未来。三、开展创新教育：思品创新教育的内容与培养第一、重视学生学习思想品德的兴趣教育，激发学生创新意识。在教学思品知识时，通过有关的实际例子，说明思想品德在科学发展中的作用，使学生认识学习思想品德的意义，鼓励学生学习成才，并积极参加思想品德的实践活动，激发学习思想品德的兴趣和成就动机。提倡启发式教学，引导学生了解所有的思想品德成就都是在旧知识基础上的创新，这一切都源于对思想品德浓厚的兴趣

6、。源于强烈的创新意识。数学课中有个组合原理，例：C3=3,C30=435,说明一个人涉猎知识越多，知识面越广，其创造性思维就越活跃，创新能力就越强。思想品德课也不例外，也要引导学生有意识地主动学习更多更全面的思品理论知识，为将来的创新活动奠定扎实的理论功底。学生在接受教育和获取知识的同时，形成推崇创新，追求创新，以创新为荣的观念和意识。第二、注重学生思维能力的培养，训练创新思维。思品是思维的体操，因此，若能对思想品德教材巧安排，对问题妙引导，创设一个良好的思维情境，对学生的思维训练是非常有益的。在教学中应打

7、破“老师讲，学生听”的常规教学，变“传授”为“探究”，充分暴露知识形成的过程，促使学生一开始就进入创新思维状态中，以探索者的身份去发现问题、总结规律。在解题思想品德题目的教学中，要引导学生多方位观察，多角度思考，广泛联想，培养学生敏锐的观察力和活跃的灵感，解题后让学生进行反思和引申，鼓励学生积极求异和富有创造性的想象，训练学生的创新思维。第三、加强学生的理论和品德能力的培养，形成创新技能。思想品德能力是表现在掌握理论知识，技能，思想方法上的个性心理特征。其中技能在解题中体现为三个阶段；探索阶段——观察，想象

8、；实施阶段——推理、表述；总结阶段——抽象、概括、推广。这几个过程包括了创新技能的全部内容。因此，在思品的教学中应加强解答文字题的教学，教给学生学习方法和解题方法同时，进行有意识的强化训练：自学例题、图解分析、推理方法、理解题中真谛、温故知新、归类鉴别等等，学生在应用这些方法求知的过程中，掌握相应的理论能力，形成创新技能。第四、开发情感智力教育，培养创新个性品质，美国学者阿瑞提在《创造的秘密》一书中提出：“尽管创