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《生物化学习题集-周梦圣-上海中医药大学出版社》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全国中医院校各科课程习题集生物化学习题集(第2版)主编周梦圣上海中医药大学出版社责任编辑姜水印技术编辑徐国民责任校对单宝枝封面设计王磊出版人朱邦贤图书在版编目(CIP)数据生物化学习题集/周梦圣主编.—2版(修订本).—上海:上海中医药大学出版社,2003.6(全国中医院校各科课程习题集)ISBN7810107348Ⅰ.生...Ⅱ.周...Ⅲ.生物化学中医学院习题Ⅳ.Q544中国版本图书馆CIP数据核字(2003)第030229号生物化学习题集(第2版)主编周梦圣上海中医药大学出版社出版发行(上海零陵路530号邮政编码200032)新华书店上海发行所经销上海市印刷七厂一分厂
2、印刷开本850mm×1168mm1/32印张14.125字数409千字印数1—5000册版次1998年12月第1版2003年6月第2版印次2003年6月第7次印刷ISBN7810107348定价:24.40元《全国中医院校各科课程习题集》编辑委员会主任严世芸编委(按姓氏笔画为序)刁军成马胜英牛忠军王玲琍田雁华刘汉强刘国强杜文东吴仕骥何立人何倩倩何清平张立侠陈明周梦圣周敦华郑进郑晓南赵加泉胡永年胡质毅顾璜梁华常淑华潘朝曦魏贻光总序中国是考试历史最为悠久、考试制度最为严密的国家之一。汉代是实行“举荐”的方式,考试的形式只是口试;到隋朝,首创科举制,考试的形式是笔试,类似命题作文
3、(待到最后排名次还要口试和面试)。此后,沿袭了1300余年,形式未有大改动。至今南京夫子庙的贡院,还保留着古代科举的考试场景。考试作为选拔人才的主要方式和手段虽有其弊端,但由于它无法替代的作用,这一形式至今在世界各国仍沿袭使用;不过,在各自的教育改革的进程中,对考试的内容和形式都进行了积极的革新。我国近年引入的多选题考试法,即是其中成功的尝试之一。多选题(MCQ)是20世纪60年代发展起来的世界通用的考试形式。多选题较传统的问答型考试法有较大的优点。首先,由于多选题答题方式的高度简化,使考查的信息量大大增加,较传统方式增加几倍甚至几十倍,从而有利于全面考察学生的知识面。其次
4、,避免了阅卷人的主观评定,使考试成绩更加客观。第三,多选题可从多角度提出问题,并设置似是而非的干扰答案,这就有利于考察学生分析问题、判断问题、解决问题的能力。由于这些优势,多选题考试形式引入后,便为各考试部门所接受并广泛采用。中医多选题的编纂,由于与现今题库的考试形式吻合,受到广·1·大学生的欢迎。但在前几年的实际应用中尚有一些亟待改进的地方。例如,中医有些学科的实际掌握程度与范畴远非多选题所能涵盖,还必须考察对名词概念的理解和对一些问题的综合分析、归纳等。有鉴于此,1998年春,上海中医药大学出版社邀请全国21所中医院校的学者、专家会聚上海,对中医院校各科课程的考试方式及
5、多选题集的题库建设进行研讨,并决定编纂一套新的切合学生实用的应考丛书,内容主体为多选题,并据各科课程特点增入名词解释和问答题等,取名《全国中医院校各科课程习题集》。参编的院校来自我国的东西南北中,新朋老友,汇聚一堂,可以说是中医药教育界的一桩盛事,至今依然历历在目。“弹指一挥间”,在全国各中医院校专家和学者呕心沥血的参与下,在上海中医药大学出版社的不懈努力下,这套应试丛书已问世数年。它以其题型新颖、全面覆盖各科课程知识点,有助于中医药专业医学生快速掌握和理解各科课程重点、难点、疑点而获得了中医药教育界的广泛赞许,深受广大师生的欢迎。随着中医药教学改革的深入发展,21世纪规划
6、教材和新世纪中医药教材的相继面世,上海中医药大学出版社组织全国中医药院校的专家学者,对出版发行数以万计的这套丛书再次进行全面修订,以期能更准确地反映世纪之交中医药学科和课程建设的新进展、新成果,并能成为荟萃各版次教材之特长、适应不同类型和不同层次教学需求的复习迎考重点参考书。中国的读书人,从来就稔熟“欲穷千里目,更上一层楼”的明训,中医药教学改革、中医药教材建设同样也要不断地“与时俱进”;这就需要我们去努力开拓创新,才能充分领略“众山小”的境界。让我们中医药教育工作者团结一心,为中医药事业的振兴而甘当人梯,再上层楼!杜文东2003年5月·2·编写说明本习题集是由上海中医药大
7、学出版社组织全国中医院校参加编写的丛书之一。它主要是供全国各中医院校学生、各类中医自学考试者及住院医生对中医院校生化课程进行全面复习,掌握其重点、难点、疑点以及自我检测、应考之用。本习题集是按照国家中医药管理局关于建立习题库的精神和要求,结合生物化学教学大纲和规划教材内容,按教学要求度、认知能力、预测难度和课时数进行题量和题型分配的。习题基本按章排列。为了拓宽使用者的思路和应试能力,有些习题跨章节排列,还有不足百分之五的习题超出大纲范围,总题量为2541题。其中选择题约占60%,非选择题(即传统题)约占40%。选择
