生物医学世纪讲坛特邀报告

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1、生物医学世纪讲坛特邀报告文理交融多元并举秦伯益院士1中国工程院院士，军事医学科学院研究员、学术委员会主任。1955年毕业于上海第一医学院，1959年获苏联医学副博士学位，曾任军事医学科学院院长。长期从事精神神经药理学研究。主持完成了神经性毒剂预防复方片的研制，获军队科技进步奖一等奖和国家科技进步奖二等奖。负责胆硷脂酶抑制剂福定碱的药理研究，获国家发明奖二等奖。研制成麻醉性高效镇痛药盐酸二氢埃托啡，获国家科技进步奖二等奖和美国专利两项。近年来从事阿片类戒毒药物的研究。1995年获光华科学基金奖一等奖。主编《新药评价概论》。1998年荣获总后勤部科学技术“一代名师

2、”称号。秦伯益院士2文理交融多元并举秦伯益（军事医学科学院，北京，100850）13讨论一、社会层面的交融与并举二、学科层面的交融与并举三、个人层面的交融与并举4一、社会层面的交融与并举1、文理结合是古代社会的历史必然2、文理分立是现代社会发展的必要3、文理交融是未来社会进步的必需5一、1、文理结合是古代社会的历史必然古代，知识积累有限，原本没有文科理科的区别。对自然的认识，对社会的认识，都是知识。有学问的人“究天人之际，通古今之变”大学问家在多个领域取得杰出成就。希腊亚里士多德：哲、美、数、生、医汉代张衡：天、地、文、史、医波兰哥白尼：数、天、法、医北宋沈括

3、：天、数、地、医、植、政意大利达芬奇：画、工、地质、物理、空气动力、医、生明代徐光启：几、农、政瑞典诺贝尔：电化、化工、炸药、机、铸铁、生、医、文学科学家→发明家→企业家→慈善家6精通一门，兼通它门；本业为主，旁及其它原因：●知识积累有限●社会敬重博学多才的人●教育制度有保证：如孔子教“六艺”十六七世纪科技革命前，中西方教育基本上都是文理并重，甚至文科还更重些，通识教育有保证7★发展成专家和发展成杂家都很有条件★大学问家大都地位较高，衣食无虞，潜心钻研，深入实践，干扰较少现在相反—政治骚扰：“最是高天寒不测，叹年华虚掷莫须有”“…………，推却残枰局懒收”—（潘

4、家铮）社会诱惑：电视、电脑、网络吃、喝、嫖、赌、抽坑、蒙、拐、骗、偷8一、2、文理分立是现代社会发展的必要●十六七世纪以来，科技革命席卷全球，知识爆炸—科技革命、产业革命、社会革命互动→西方发达国家—“康乾盛世”丧失机遇。“盛世”→“危世”→“末世”●自然科学越分越细，越钻越深知识积累众多，大学分科、分系、分专业分科教育：教学资源集中、效率高、优势突出●最近三四百年来自然科学突飞猛进；人文科学的发展也很快，分支学科众多9●自然科学发展带来资源破坏，生态失衡、环境污染—科学技术发展并没有消除贫富差别和道德沦丧，甚至出现了核威胁和多种高技术恐怖事件—“科学的负面效

5、应”、“反科学主义”。我不同意。环境污染，青少年迷恋网络，歹徒持刀杀人，原子弹和常规武器●解决这些问题要靠自然科学和人文科学共同努力●杨叔子：“一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；如果没有优秀文化传统，没有民族人文精神，就不打自垮”。人文科学与自然科学：鸟之双翼，车之两轮。10一、3、文理交融是未来社会进步的必需●小科学时代→大科学时代（社会化→国家化→全球化）工程技术的综合与基础研究的积累●中国近代历史对科技与文化的认识过程鸦片战争后：科技和武器落后—洋务运动甲午战争后：制度落后—戊戌政变、辛亥革命辛亥革命后：文化落后—新文化运动、五四运动梁

6、启超：“一种文化滋养一种制度，反过来，制度又促进文化。”11●毛泽东和共产党领导下全国解放，中国人民站了起来，意气风发，百废待兴，形势大好可惜，50年代后错误把握了中国革命的历史方位犯了20多年“‘左’倾空想共产主义”错误—吴江●文化大革命—“使经济濒临崩溃的边缘”更严重的是道德、法制、国家体制、人文精神●科学技术落后，社会科学落后，文化落后●学术与政治关系倒置，违背民主决策程序“政治宣传有纪律，学术探讨无禁区”12●和谐有序的社会应该文理同时并举物质文明和精神文明协调发展●文和理在很多方面是可以融合的，因为两者都是科学，又都是以人为本●社会层面的融合主要指确

7、保社会主义政治民主，始终发扬积极的人文精神，造就高素质的、全面发展的人；再由这样的人去探索掌握自然规律，创造高技术以造福于人，使人得到更全面发展的条件。●十六大以来的进步131415党中央执政为民、求真务实的实例●明确了全面、协调、可持续的科学发展观不单纯追求“GDP”，反对“政绩工程”●实现社会的第二次转型阶级斗争为纲→经济建设为中心→制度建设为主●反腐倡廉运动反腐→权力反腐→制度反腐（教育、制度、监督并举）●繁荣和发展哲学社会科学16●着手政治体制改革★新领导第一次政治局会议就是学习宪法人大第一年就着手修改宪法“保护合法的私有财产”，“尊重和保障人权”等★

8、胡锦涛在中纪委三中全会上的讲话，提出⑴