2010年海南省高考物理备考研讨

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1、2010年海南省高考物理备考研讨（二轮）海口市教育研究培训院  金伯康 (节选)一、考试大纲和考试说明的变化1、总体不变，轻微调整2、实验题分值15分调整为12分；选考题分值24分调整26分3、增加游标卡尺的要求二、从海南省高考物理近三年考试内容分析看高频考点分析：大纲考查知识点共107个（不含必考部分的11个实验和选考部分的5个），其中高频考点约35个约占整个考点的30%，而在全卷中的分值却有80分之多。且高频考点的内容多为物理学的主干知识和核心内容，所以第二轮的复习无疑应以高频考点为主线和重点组织复习。 三

2、、第二轮复习目标1、构建清晰的知识体系——简化内容、理清主线、突出重点，使学生有一个清晰明了的知识体系2、掌握方法、提高能力——抓典型、建模型、学方法3、学会应用、重在习得——练习、检查、反馈、落实四、关于复习策略与措施的几点建议和要求：1、大纲要求与学生实际相结合，正确定位复习难度从整卷难度分析，以全省平均接近35—40分为参照：我市学校复习要求总体可分为三个层次：第一层次55-60分；第二层次50-55分；第三层次40-45分从具体考点难度分析：各校要根据学生实际水平选择按大纲要求复习、降低要求复习（应具体

3、明确在哪个层次）、或主动放弃（但必须慎重）。2、专题复习与综合训练相结合，合理安排复习时间第二轮复习时间大致在6-8周，基本上1周复习一个模块，所以综合训练必须穿插进行，建议每两周一次为妥。3、突出重点与兼顾全面相结合，科学把握复习内容高频考点——详讲，反复多练，分层次要求，多角度理解（变式），方法提炼，模式定型其它内容——以练代讲，练后点评、自学补漏的方法为主但对不同水平层次的学校，需灵活变通，有些高频考点的内容难度太大时，可采取不讲、少讲或降低要求的做法，争取得步骤分。将节省的时间用在其他基础内容的复习上。

4、4、先理后练与先练后评相结合，灵活运用复习方法5、遵循复习规律，注重讲练的一致性，练习难度的层次性和练习量的适度性6、以严谨负责的态度，做到“精选、精讲、精练”，克服复习课的随意性，切忌照搬资料，努力实现“一多一少”，“一进一出”7、优化复习策略，寻找提升空间，实现有效指导。8、加强科组研讨，加强信息交流，实现资源共享五、专题复习示例（以高频考点为复习主线，理清主干知识；以练习为辅助，兼顾全面复习）知识梳理——例题讲解——辅助练习——检测——反馈点评知识梳理：以板书设计或学案呈现例题讲解：突出典型性，关注层次性

5、辅助练习：突出重点、强调一致性、适度扩展检测：突出重点、强调一致性、兼顾全面反馈点评：强调针对性，评在点上、点拨为主[示例1]物理1：主要研究力与运动的关系问题，分两个主题主题一、质点的直线运动1、位移与路程、速度与加速度2、匀变速运动规律及公式：略3、匀变速运动速度图象：读图、识图和利用图象求解主题二、相互作用与牛顿运动定律1、受力分析、力的合成与分解——整体法与隔离法、平行四边形定则（正交分解）2、物体的平衡——整体法与隔离法3、牛顿第二定律——找到了力与加速度的一一对应关系，F=ma其应用一般分为四种不同

6、层次的类型：（1）一个物体经历一个过程；（已知力求运动；已知运动求力。由此体会一般的解题方法）（2）一个物体经历两个过程；（关注两个过程受力的变化引起的加速度变化；两个过程的联系点）（3）两个物体以共同的加速度运动，求相互作用力。（采用整体法和隔离法的结合）（4）两个物体以不同的加速度运动。（隔离法，寻找两物体运动位移之间的联系及时间上联系）4、牛顿第一定律、牛顿第三定律理解与简单应用（略）本模块的复习可分三个专题：专题一、质点的直线运动——建议一课时主要解决两个方面的问题：一是位移与路程、速度与加速度和匀变速

7、运动规律基本特点二是重点讲练匀变速运动速度-时间图象——读图、识图和利用图象求解（匀变速运动公式运用在牛顿第二定律的应用中练习）专题二、力的平衡——重点训练整体法和隔离法、力的合成与分解（正交分解）——建议一课时专题三、牛顿定律的应用——重点是牛顿第二定律的四种不同层次的类型，综合了匀变速运动公式运用、受力分析、力的合成与分解、超重与失重的内容，这里必须强调解题的基本步骤和方法，规范解题要求——建议二课时必修1：板书设计或学案主题一、质点的直线运动1、位移与路程、速度与加速度2、匀变速运动规律及公式：略3、匀变

8、速运动速度图象：读图、识图和利用图象求解主题二、相互作用与牛顿运动定律1、受力分析、力的合成与分解——整体法与隔离法、平行四边形定则（正交分解）2、物体的平衡——整体法与隔离法3、牛顿第二定律——F=ma其应用一般分为四种不同层次的类型：（1）一个物体经历一个过程；（已知力求运动；已知运动求力。）（2）一个物体经历两个过程；（关注两个过程受力的变化引起的加速度变化；两个过程的联系点）（