精准扶贫住房保障问题难点剖析材料汇编

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1、精准扶贫住房保障问题难点剖析材料      脱贫攻坚看的是什么,“一看房,二看粮,三看劳动力强不强,四看家中有没有读书郎”的科学方法。房子好不好极为重要的决定了群众是否脱贫的重要标准。只有解决老百姓的住房条件,才能算是初步稳定脱贫。因此,各乡镇通过各方面的努力,从危房改造、易地搬迁的指标申请中得以解决农户的住房条件。但是还是存在诸多问题需要帮助解决:      一是劳动力缺乏,群众自实施有难度。指标争取到了,告之村上干部和实施村民后,实施项目又是一大难题,多数贫困家庭劳动力不足,无建设或改建经验,加上存在一定的高度作业,有安全隐患,也存在房子质量得不到保障。      二是经济能力差,无

2、能力修建。扶贫工作时扶真贫,既然是真贫从哪里获取初始修建资金,虽说有危房改造政策,但危改指标也是先验收再付款并还存在多年旧账未了等历史遗留问题。干部即使为群众争取到了危改指标也无能力建设。      三是群众诉求不一,标准不详。群众自建能力差,安全和质量得不到有效保障。村上代联系选择的施工队,在建设或改建过程中,总会提出许多新的要求,导致建设成本增加,施工队修好了后,群众也会觉得这也没弄好,那也没弄好,主要是群众自己都没想明白应该怎么修、修成什么样,没有一个合适的方案。      因此,为帮助群众解决住房保障这一难题,一要大力宣传政策,让群众明白群众自己的房屋改建或新建,是群众自己本身利

3、益的事情,乡村干部只是协助,房屋补助的款项,只是补助,而不是全权负责;二要干部大力发挥作用。采取了由村干部牵头组织修建房屋的群众开会,研讨修建房屋的方式,由农户与村上推荐的施工队伍签订用工合同与打款方式。在双方自愿的基础上达成协议,解决住房修建的问题;三要大力保障质量。      总之,脱贫攻坚住房保障,从符合农户住房的精准识别到农活自建或者施工队伍的确定,以及质量的保障,必须形成一个严格的体制,方能确保项目的正常完成。使脱贫攻坚的项目资金落到实处,以达成真正的脱贫,但是主要的关键点,在干部建设要得力,群众政策宣传要到位,质量管理要及时,这样才能将好事办好,将实事落实到位,群众才会真正得

4、实惠。学校上半年工作总结七篇【篇1】xx年上半年,学校依据三年发展规划内容实施,进一步聚焦课堂与教学、关注学生核心素养培养、积极对接中考改革方案、积极对接杨浦教育综合改革项目,推动学校特色发展,提升办学内涵。一、德育工作(一)基础道德教育开学第一课以“青春梦想VS青春担当”和学生探讨2017年的关键词,何为大国重器,何为知行合一,为本学期做一个很好的开端。本学期以“育美导行”为主线,开展班会课教育;“三微”活动课程,其中“微画·微话”系列读本《社会主义核心价值观--爱国篇》应用而生;汇编《微视频课程教案集》行为规范篇和社会主义核心价值观两册教案集;《德育课程的构建和展望》为

5、主题召开德育研讨会,班主任撰写《课程实施在班级建设中的应用》。(二)心理健康教育本届心理健康教育月继续以情绪管理为主要内容,开展“向美而行新时代,阳光少年心成长”系列活动,通过心理剧的演绎和观摩,同学们在共鸣中引发思考,并形式多样的主题班会活动。陈懿老师的心理教育课《变形虫三步曲》进入区心理健康教育课比赛的决赛。(三)班主任队伍建设本学期组织班主任开展多次的培训和研讨。如有关《育美导行之班风建设》的交流研讨,对《中小学德育指南》的解读等。组织参加区百优班主任申报活动和骨干教师的评选。我校任雅媛老师被评为区十佳班主任。董寅啸老师申报第六届骨干教师。沈燕、张淑华老师参加了鞍山实验的班会研训联

6、合体。张馨老师参加了上海市暑期班主任培训班。(四)实践活动重体验召开年级组大会,有九年级的考前心理辅导,十四岁生日活动,考前教育。以学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络为载体,聘请心馨家园的志愿者沈俊佳老师为家长作青春期教育的辅导;聘请青东院的刘蓓蓓检察官为学生作法制讲座;龙华烈士陵园的清明祭奠英烈活动,参观敦煌博物馆等,推进社会实践教育。(五)主题活动丰富多彩结合不同的时间节点,学校通过升旗仪式,二十分钟队会,团日活动等多种形式开展了“学雷锋,领巾在行动”主题系列活动;“植一片绿叶,创一份和谐”植树节主题系列活动;“传承英烈精神,争做阳光好少年”清明祭英烈主题系列活动等。组织开展仪式

7、教育活动,增强少先队员光荣感和组织归属感。结合学校美育特色,学校开展了微画-微话诠释“社会主义核心价值观”主题系列活动。学生从“知”“诵”入手,通过“绘”“话”,以自己的方式呈现对社会主义核心价值观的理解,最终落实于行。继上学期“节水”主题的创意宣传语征集后,“三爱三节”系列活动也在本学期展开。学生以“三节”为主题的漫画宣传语作品做成了一幅幅提示牌贴在了学校公共区域的醒目位置。结合党的十九大精神,聚焦党的十八大以来党和国家发生的历史

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