改革创新 奋发有为大讨论学习体会八篇汇编

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1、改革创新奋发有为大讨论学习体会八篇【篇一】我省“改革创新、奋发有为”大讨论活动经过轰轰烈烈的开展已进入尾声，我们区委政法委作为全省20个标杆党支部之一，通过动员部署、学习讨论、组织生活会、专题学习、听取先进典型报告等形式，将大讨论活动贯穿在了日常的工作中，落实落细，我也从中看到了自己的问题所在。骆惠宁书记指出：“抓好大讨论，践行改革创新、奋发有为，要在领导干部，难在自我革命，贵在对标一流，成在务实行动。”虽然我区大讨论活动已经结束，但“改革创新奋发有为”却永远在路上，作为一名政法综治工作者，我们更应该在自我革命、对标一流、务实

2、行动等方面积极作为，推动政法综治工作再上新台阶。要勇于自我革命。这次大讨论就是一次现实而深刻的自我革命，按照上级要求，我们要坚持革命精神，对照区委提出的七个破除，七个着力、七个坚持，要及时、勇于弥补工作中、学习中的短板、弱项，比如我们工作中涉及到的一些基础台账，有些东西需要静下心来仔细分析，如何才能整合在一起，使工作效率更高，我们基层工作者更应该勇于提出改进措施，使工作更有成效。今后，还需要逐步提升能力与经验，实事求是，表里如一，真正地解决自身存在的实际问题。要善于对标一流。对标一流就要在思想上、工作标杆上、取得的效果上对照一

3、流地区，具体到政法综治工作中，就要以此次大讨论为契机，在扫黑除恶专项斗争、综治中心建设、网格化服务管理、矛盾纠纷排查化解上对标先进的地区、先进的做法、先进的理念，并不断思考谋划，自己的职责尽到没有、工作实效发挥的如何，应该达到什么样的工作标准，都应该在日常的工作中处处留心、时时谋划，在大讨论活动中，我委对标了枫桥经验的发源地浙江诸暨枫桥镇与社会治理创新地江苏省苏州市吴中区，从网上、报纸中我也学到了两地的先进经验，在下一步工作中，我要进一步拓宽视野，加强学习与思考，树立严谨作风，不满足于过得去，持续努力奋斗。要乐于勤政务实。勤政

4、务实是对领导干部执政能力的基本要求，是党的实事求是思想路线和中华民族传统美德在领导干部能力上的真实体现，也是政府治理体系和治理能力现代化的根本基础。我们要乐于勤政务实，坚持勤政务实，要勤于倾听群众呼声，勤于学习思考，勤于调查研究，以中共中央印发《中国共产党政法工作条例》为契机，探索新时代党对政法工作绝对领导的实现形式，把党的绝对领导贯彻到政法综治工作各方面、各环节、全过程，将上级有关平安建设、扫黑除恶的要求转化为自己实实在在的行动，不断推动工作取得新突破。【篇二】动学习，提高思想认识。作为组工干部，我们要自觉提高政治站位，充分

5、认识开展大讨论的重大意义和时代背景，把学习“改革创新、奋发有为”作为一项重要政治任务，不断坚定理想信念，强化理论武装，始终做到在思想上、行动上与党组织保持高度一致。把握重点，狠抓责任落实。以自我革命的精神，紧扣“改革创新、奋发有为”主题，聚焦“六个破除、六个着力、六个坚持”的重点任务，扎实开展好省委部署的10项规定动作和市委确定的2项自选动作，持续开展横向、纵向上的对表对标学习活动，切实通过大讨论，把握重点，找到问题差距，狠抓执行落实。注重方法，开创新局面。加倍努力抓好落实，不断推进实践创新和方法创新，以敢闯的勇气着力改进工作

6、方式、组织形式和活动方式，解决好工作推进过程中遇到的新情况和新问题，全力以赴履行职责，努力开创各项工作的新局面。【篇三】这是一场学习的革命，思想的革命，更是一场工作的革命。全省范围开展的“改革创新，奋发有为”大讨论，是省委着眼全局、立足长远作出的重大部署，充分彰显了在新时代勇立潮头、锐意开拓的奋斗姿态，充分体现了在新的一年攻坚克难、稳中求进的坚定决心，充分表达了全省3700万人民对美好生活的向往和希冀，对推动改革开放再出发、对激励干部担当作为、对全面拓展党的建设和党的建设新局面具有重大现实意义。一、这场大讨论是一场革故鼎新，直

7、面困难的学习实践。“六个破除”、“六个着力”和“六个坚持”都值得每一个人深思：破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题；破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力；破除封闭狭隘，着力解决开放不够问题，坚持以开放促改革，促发展；破除资源依赖，着力解决市场理念不浓问题，坚持以市场打开发展新通途；破除碎玉而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持以一流标准创造一流业绩；破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为。有破有立，打破不不合时宜的惯性思维与做法，把真正的高的标准、严的要

8、求树立起来。做到在思想上解放、观念上突破、行动上突围，确保不走过场，收到预期效果。二、这场大讨论是一场思想觉悟，审视现实的思想革命。改革再出发，创新无止境。坚持用改革思维、创新思维、战略思维、立体思维、求实思维审视和把握工作，从起步开局就把改革创新的目标定实，把奋发有为的状态