【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析

【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析

ID:38327209

大小:3.75 MB

页数:20页

时间:2019-06-10

【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析_第1页
【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析_第2页
【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析_第3页
【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析_第4页
【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析_第5页
资源描述:

《【PPT】《拉拉手,交朋友》课例评析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、湖北省老河口市第八小学张随鄂闫红莲遵从生活逻辑催生友善萌芽——《拉拉手,交朋友》课例评析《道德与法治》课程的理念之一是遵从儿童发展需要,指导现实生活。四个板块01课堂生活化,充满儿童气息03突破难点,了解人际交往常识02设计层次化,充满生活逻辑04法治启蒙,渗透社会主义核心价值观四大亮点遵循小学生身心发展规律,游戏、儿歌、童谣、角色扮演、等贯穿课堂始终,场景呈现也是孩子们平时对生活的回望,孩子们感觉课堂就是我们的生活,生活就在我们的课堂。亮点之一:课堂生活化,充满儿童气息亦师亦友,融洽的师生关系是儿童敢于

2、交朋友的心理暖场。亮点之一:课堂生活化,充满儿童气息鼓励孩子在家多聊学校的事,与家人分享自己成长的心路历程,这是新课程的一个重要理念。亮点之一:课堂生活化,充满儿童气息亮点之二:设计层次化,充满生活逻辑师生拥抱交朋友角色扮演说朋友游戏“找呀找朋友”兴趣爱好交朋友四个课内活动亮点之二:设计层次化,充满生活逻辑01练习准备好自我介绍03愿意和游戏中没网到的同学交朋友,让这些同学当全班自我介绍02玩游戏游戏“找呀找朋友”,设计了三个层次课堂教学的本质是遵从逻辑、发展思维,课堂结构的逻辑折射出儿童的生活逻辑,儿童

3、由学校交友到社区交友,视野逐渐扩大,生活的触角由内向外扩展,向社会人逐步走近。这就是逻辑之美。亮点之二:设计层次化,充满生活逻辑难点是怎样让胆小孤僻的孩子交到好朋友,尽快融入集体。亮点之三:突破难点,了解人际交往常识生活与生活碰撞,就会激发智慧火花。教师把学生的生活当成了重要的宝贵资源,运用生活中的问题引导孩子们去思考,让他们有自己的见解,有自己的看法,在生活体验中得到感受,在感悟中进一步学会生活。教师鼓励学生讲述自己的事,当众作自我介绍,就是在引导学生主动参与,悦纳自己。亮点之三:突破难点,了解人际交往

4、常识每一个活动都蕴含了人际交往常识,每一次参与经历学生都会悟出些交友之道,体验作为集体生活中的一员的快乐,形成初步的交友技能。教师的每一次活动之后的总结画龙点睛,梳理了人际交往的基本知识,升华了学生的道德情感。亮点之三:突破难点,了解人际交往常识《道德与法治》课程具有独特的个性——课堂必须延伸。学生到更广阔的环境去体验生活,积累经验,发展能力,初步形成良好的习惯和品德。亮点之三:突破难点,了解人际交往常识规则意识其实就是初步的法治意识的萌芽。让学生感知游戏中的法,感知生活中的法,感知身边的法,培育学生初步

5、的规则意识和遵纪守法的行为习惯。亮点之四:法治启蒙,渗透社会主义核心价值观社会主义核心价值观中的“友善”——课堂中流淌着爱的音符,每个人的脸上洋溢着幸福的笑容,心灵中充满着友善情感。亮点之四:法治启蒙,渗透社会主义核心价值观亮点之四:法治启蒙,渗透社会主义核心价值观苏霍姆林斯基的话:“道德,只有当它被学生自己去追求,获得亲身体验的时候,才能真正成为学生的精神财富。”建议及改进第一,要充分运用教材中的“微绘本”第二,课堂延伸可以更宽更广鲁洁老师:道德的学习不能站在生活之外去进行,道德的学习者不能是一个静观的

6、凝视者,必须是一个行动的实践者。北京第二实验小学校长芦咏莉:当一个人与自我、他人和环境都和谐了,才能获得人生发展的长久动力。谢谢观看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。