物理系物理学专业本科人才培养方案

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1、物理系物理学专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握物理师范专业的基础理论和基本技能,具备提升人生价值的多方面素养,能够胜任中等学校物理教师及与本专业相关的其他工作(可兼职通用技术教学),具有初步中学教学研究能力和良好师德的应用型人才。本专业特别重视学生如下素质的培养:(一)学生综合素质培养目标1.具备准确、流利的口头表达和书面表达能力。2.乐于探究并善于用新方法来提高解决问题的有效性。3.尊重别人并得到别人的尊重,通过沟通和合作来实现愿景。4.养成健康的生活方式,珍视家庭价值和社区和谐。5.具备终身学习的能力和习惯。(二

2、)专业人才培养规格要求1、掌握物理专业的基础理论、基本知识和基本技能;具有较强的自学能力,掌握独立获取和应用新知识的能力和方法;具有较强的应用知识的能力;具有较好的实验操作能力。具有较好的分析问题解决问题的能力以及创新能力;了解本学科前沿发展动向。2、基本掌握一门外国语;3、较熟练地掌握计算机维护和操作技能;4、掌握教师职业的基本理论和基本技能。二、课程修读要求与授予学位:学制:四年;总学分:173学分;学位名称:理学学士学位。学分分配:必修课学分占70%,选修课30%。通识课程占27.8%,专业课程占48%,教师教育课程占24

3、.2%。(注:每学期教学周数为18周,其中16周用于上课,2周用于实践教学。理论课程1学分为16学时,原则上实践课程折半计算;以周为单位安排的实践教学包括见习、实习,毕业设计、毕业论文等,1周1学分。)主要课程:高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、普通物理实验、中学物理教育、中学物理实验教学研究与技能训练、理论力学、电动力学、量子力学、热力学统计物理、近代物理实验等。入门课程:力学、电磁学核心课程:中学物理教育、电动力学、量子力学、近代物理实验主要实践性环节:入学教育、军训、劳动教育、综合实践活动、见习、教育实习、毕

4、业论文写作、学术活动等;主要专业实验:普通物理实验、中学物理实验、近代物理实验等。课程修读要求:公共必修课共修读38学分。公共选修课共修读10学分。专业必修课程修读61学分。专业选修课程至少修读42个学分。教师教育课程修读42学分,其中教育实习14学分,毕业论文4学分,毕业论文实行答辨制度。三、课程结构比例表(与下面的课程方案表必须一致,比例精确到小数点后1位)表1:必修课与选修课比例表课程类别学时数占总学时的比例学分数占总学分的比例必修课公共必修课67226.83822.0专业必修课100840.16135.3独立设置实践课程

5、及毕业论文(设计)22周2212.7选修课公共选修课(下限)1606.3105.8专业选修课(下限)67226.84224.2总计2512100.0%173100.0%表2:通识课程、专业课程、教师教育课程模块比例表课程模块学时数占总学时的比例学分数占总学分的比例通识课程83233.14827.8专业课程136054.18348.0教师教育课程32012.84224.2总计2512100.0%173100.0%四、课程方案表物理学专业课程方案表课程模块课程类别课程名称学分数总学时讲授实践/实验学期1学期2学期3学期4学期5学期6

6、学期7学期8通识课程公共必修课军事训练与入学教育#1.5周毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6968016   5    马克思主义基本原理3483216  2     思想道德修养与法律基础34832162       中国近现代史纲要232248 2      形势与政策# 分散        大学英语16256256 4444    计算机基础Ⅰ11616 1       计算机基础Ⅱ23232  2      体育4128 1282222    大学生职业发展与就业指导11616 1小计38672488184910

7、811   1公共选修课下限10学分全校组织课源,学生选择小计48专业课程学科基础专业必修高等数学(1)58080 5       高等数学(2)46464  4      力学46464 4       热学34848  3      电磁学3.55656  4      光学34848   3     普通物理实验(1)132626 2     普通物理实验(2)132 32  2     普通物理实验(3)0.516 16   1    专业教育专业必修数学物理方法34848    3    理论力学34848    3 

8、   原子物理学34848     3   电动力学34848     3   量子力学3.55656     4   热力学统计物理34848      3  近代物理实验1.548 48     2  专业必修小计4578466212291357105  专

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