政治上册第八课竞争合作求双赢课件人教新

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1、第八课竞争合作求双赢竞争？合作？学习目标知识与能力目标：1、知道现代社会是充满竞争与合作的社会。2、记住合作共享与公平竞争的意义。3、知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。４、初步掌握在合作中竞争的技能。情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败要有良好的心理素质，培养学生乐于与他人合作的品质，关心集体。自然界的竞争大自然物种的竞争与合作：清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中——竞争中求生存斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，——合作中求生存、发展

2、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？人类社会竞争竞争合作求双赢合作中竞争丰田汽车与通用汽车80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新在学校的生活中，竞争主要表现在哪些方面？答：学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。活动一竞争无处不在！竞争的存在对我们每个人有什么影响？答：合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。不合理的竞争则

3、会成为我们的健康成长的障碍。生活离不开竞争竞争对人的发展和社会进步有促进作用．P９０竞争具有两面性竞争也有它不利的一面在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.这种可怕的心态叫忌妒.说一说：“周瑜之死”嫉妒是一种不良的竞争意识★你嫉妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。★当有人嫉妒你时，你该怎么办？★你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。结论——忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。活动

4、二克服嫉妒心理的方法：１.充实自己的生活，寻找新的自我价值２.学会正确的比较，辨证地看待别人３.提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识相关链接良好的竞争意识不良的竞争意识相信自己能够发挥最佳水平对竞争对手保持高度“戒备”崇尚公平竞争对对手的不良处境“幸灾乐祸”保持良好心态，胜不骄，败不馁生怕别人超过自己欢迎别人超过自己，更勇于超过别人试图通过某种不正当的方式压倒对手假如遇到下列情形，你会怎样做？为什么？*你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。*期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。*班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班

5、干部竞选。活动三竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?3、竞争的目的是什么?刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手。P92活动四★刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有　　　　　　　　　　　　　什么启示？答：他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限，提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。所以我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。★比赛必然伤和气吗？答：不

6、是。★怎样才能做到既不伤和气，又打到比赛目的？答：双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。竞争的目的超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。2．合作共享阅读P93“汤姆的种子”故事，思考：1、汤姆帮助竞争对手的结果是什么？2、你如何看待汤姆的行为？如果是你，会这样做吗？3、结合此例，谈谈合作的重要性活动五★汤姆帮助竞争对手的结果是什么？答：实现多赢(大家都获得好处)。★结合此例，谈谈合作的重要性。答：在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的

7、勇气和战胜困难的力量。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。（1）合作是共享的基础（2）合作的力量是无穷的一根小木棍代表一个人的力量，一把木棍代表集体的力量，请同学折一根小木棍，然后再让他折一把木棍.根据实验结果讨论：a、为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？b、从实验中你明白了什么道理？C、你品尝过成功的喜悦吗？说出来与大家分享。活动六★为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？答：一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍“人多力量

8、大"，就折不断。★从实验中你明白了什么道理？答：团结合作力量大。竞争需要借助合作才更有可能获胜,合作增强了竞争的能力.任何事业的成功,都